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浅谈小学语文整本书阅读教学策略

摘要：整本书阅读是小学语文教学中十分重要的一环，这一教学活动的开展

有助于学生养成良好的阅读习惯，对学生阅读能力的培养也具有推动作用。本文

在研究中就突出了小学语文教学中整本书阅读教学的价值，认为这种教学有助于

学生语文核心素养的发展。同时，本文突出了目前小学语文整本书阅读教学中存

在的问题，提出教师应该在关注学生阅读兴趣培养的基础上，优选整本书阅读材

料，并将思维导图等运用到教学之中，改善小学语文整本书阅读教学的现状。

关键词：小学语文；整本书阅读；新课标；教学策略

在语文新课标中，对小学语文阅读教学的开展提出了更高的要求，教师需要

在提质增效的基础上，做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

对此，教师应该一改语文教学单篇阅读教学的状态，以整本书阅读为一种有效的

阅读形式，提供更多的机会，帮助学生完整了解作品，进一步提高语文阅读教学

的整体效果。但目前我国小学语文教师在整本书阅读教学上依然存在着较多的问

题，未加强对学生阅读兴趣、思维发展的关注度，这也为整本书阅读教学带来了

一定的阻碍。

一、小学语文教学中整本书阅读教学的价值

在2022年颁布的《义务教育语文课程标准》中对整本书阅读教学的开展有

着明确的要求，并将其与小学生语文核心素养的发展