2祖父的园子 公开课一等奖创新教案（2课时）.docxVIP

2祖父的园子公开课一等奖创新教案（2课时）

《祖父的园子》教学设计

教学目标

1.认识“蚱、啃、樱等10个生字，会写“蝴、蝶、蚂”等15个生字，会写“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，品悟文中充满童趣的语句，感受园子的自由氛围和祖孙之间的温情。

3.体会作者通过景物描写、童年趣事描写来表达情感的方法，学习将主观感受融入景物描写的写作技巧。

教学重难点

重点：品读关键语句，感受“我”在祖父园子里的自由快乐，体会祖父的慈爱形象。

难点：体会作者将自由的心境投射到景物中的表达方法，学习运用童真视角描写生活场景。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

环节一：导入新课，唤起共鸣

1.谈话导入：

提问：同学们，你们的童年有哪些让你念念不忘的快乐地方？是充满玩具的房间，还是郊外的小树林？今天我们要走进作家萧红童年的乐园——祖父的园子。

2.介绍作者与背景：

萧红是中国近现代女作家，《祖父的园子》选自她的自传体小说《呼兰河传》。在这部作品里，萧红用朴实的文字回忆了童年在呼兰河的生活，祖父的园子是她童年最温暖的港湾。

环节二：初读课文，检查自学

1.自由朗读：请大家用自己喜欢的方式朗