7《健康看电视》 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.pdfVIP

7《健康看电视》教学设计-2024-2025学

年道德与法治四年级上册统编版

一、教学内容分析

翻开四年级上册道德与法治课本，第7课《健康看电视》聚焦“屏幕生活与健

康”这一贴近学生日常的主题。课文通过“电视的利与弊”“合理安排看电视时

间”“选择有益内容”“保护眼睛”四个板块，引导学生辩证看待电视，掌握科学

看电视的方法。孩子们在三年级“健康生活”单元已接触过护眼知识和时间管理，

这节课将零散经验系统化——他们知道“看电视太久伤眼睛”，却未必清楚“多远

距离算合适”；明白“要控制时间”，却难抵“动画片太好看停不下来”。本节课

正是从生活困惑出发，把课本知识变成实实在在的“护眼指南”。

二、核心素养目标

学科观念：树立健康媒介使用观念，形成科学看电视的健康生活认知。思维方

法：学会辩证分析电视的利与弊，提升媒介信息辨别能力。探究实践：通过调查、

制定看电视计划，探究健康看电视的具体方法。态度责任：培养自我管理意识，主

动承担保护视力和合理安排时间的责任。

三、教学重难点

重点突破：引导学生从课本“电视的利与弊”“合理安排时间”等板块中提炼

健康看电视的具体方法，如“每看30分钟远眺”“距离屏幕2米以上”，结合学

生日常看电视的场景，通过小组讨论“我家的看电视规则”，将抽象知