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苏教版小学三年级下册科学实验报告单

一、实验名称：探究植物的向光性

实验目的

观察植物在单侧光照射下的生长方向变化，了解植物的向光性现象。

实验材料

若干颗向日葵种子、花盆、土壤、不透光纸盒、剪刀

实验步骤

1、将花盆装满土壤，种下向日葵种子，浇适量的水，放置在阳光

充足且通风的地方，等待种子发芽。

2、当向日葵幼苗长到一定高度时，选择生长状况相似的几株幼苗

进行实验。

3、用不透光纸盒将其中一株幼苗罩住，在纸盒的一侧剪出一个小

孔，让单侧光能够照射到幼苗。

4、对另外几株幼苗不做处理，作为对照组，正常放在阳光下生长。

5、每天观察并记录幼苗的生长方向和高度变化，持续观察一周左

右。

实验记录

｜日期|单侧光照射幼苗生长情况对照组幼苗生长情况||

｜：：｜：：｜：：｜

｜第一天|幼苗直立生长，高度约5厘米|幼苗直立生长，高度约5厘

米|

｜第二天|幼苗开始向小孔一侧倾斜生长，倾斜角度约5°，高度约6

厘米|幼苗直立生长，高度约6厘米|

｜第三天|幼苗倾斜角度增大到约10°，高度约7厘米|幼苗直立生长，

高度约7厘米|

｜第四天|幼苗倾斜角度约15°，高度约8厘米|幼苗直立生长，高度

约8厘米|

｜第五天|幼苗倾斜角度约20°，高度约9厘米|幼苗直立生长，高度

约9厘米|

｜第六天|幼苗倾斜角度约25°，高度约10厘米|幼苗直立生长，高

度约10厘米|

｜第七天|幼苗倾斜角度约30°，高度约11厘米|幼苗直立生长，高

度约11厘米|

实验结论

通过实验观察发现，单侧光照射下的向日葵幼苗会向光弯曲生长，

而对照组的幼苗则直立生长。这表明植物具有向光性，即植物会朝着

有光的方向生长。植物的向光性有利于它们获取更多的阳光，进行光

合作用，制造有机物，满足自身生长发育的需要。

二、实验名称：溶解的快慢

实验目的

探究影响物质溶解快慢的因素。

实验材料

盐、糖、热水、冷水、两个相同的杯子、搅拌棒

实验步骤

1、在两个相同的杯子中分别倒入等量的热水和冷水。

2、向热水杯和冷水杯中同时放入等量的盐，观察并记录盐在热水

和冷水中溶解的时间。

3、重复步骤1，再向两个杯子中分别放入等量的糖，用搅拌棒在

其中一个杯子中搅拌，另一个杯子不搅拌，观察并记录糖在两个杯子

中溶解的时间。

实验记录

｜物质|水的温度|是否搅拌|溶解时间|

｜：：｜：：｜：：｜：：｜

｜盐|热水|不搅拌|约2分钟|

｜盐|冷水|不搅拌|约5分钟|

｜糖|热水搅拌||约1分钟|

｜糖|热水|不搅拌|约2分钟|

｜糖|冷水搅拌||约3分钟|

｜糖|冷水|不搅拌|约6分钟|

实验结论

1、温度会影响物质的溶解快慢，热水能加快盐和糖的溶解，冷水

中溶解较慢。这是因为温度越高，分子运动越剧烈，溶质分子与溶剂

分子之间的碰撞机会增多，从而使溶解速度加快。

2、搅拌也能加快物质的溶解，搅拌时糖在热水中的溶解时间明显

比不搅拌时短。搅拌可以使溶质和溶剂充分混合，增加溶质分子与溶

剂分子的接触面积，加快溶解过程。

三、实验名称：物体的沉浮

实验目的

探究不同物体在水中的沉浮情况，了解物体沉浮的条件。

实验材料

各种形状和材质的物体（如木块、铁块、塑料块、石块、泡沫块

等）、水槽、水

实验步骤

1、将水槽中装满水。

2、依次将木块、铁块、塑料块、石块、泡沫块等物体放入水中，

观察它们在水中的沉浮情况，并记录下来。

3、对一些沉浮不明显的物体，可以改变其形状或添加一些辅助材

料（如给较轻的物体绑上重物，给较重的物体绑上轻物），再次观察

其沉浮变化。

实验记录

｜物体名称在水中的|沉浮情况|

｜：：｜：：｜

｜木块|漂浮