高职早期教育专业“1+X”证书的课证融通探索与实践——以幼儿照护证书为例.pdfVIP

高职早期教育专业“1+X”

证书的课证融通探索与实践

——以幼儿照护证书为例

■李佳琦

1早期教育专业“1+X”证书课证融通的意义在实施过程中，“1+X”幼儿照护职业技能等级证书

实施“1+X”证书制度，即在普通教学计划的基础上按照职业资格分级管理办法，将技能等级划分为初、中、

引入职业技能等级证书，不仅能够使学生在获取学历的同高三个层次，每个层次对应相应的职业资格要求和认定标

时获得国家认可的职业资格，而且迎合了当前社会对技能准。根据要求，高职院校早期教育的学生应达到中级职业

型人才的实际需求。技能等级证书的要求。

对于早期教育专业来说，课证融通的实施有其强烈为确保幼儿照护证书融入教学体系和实践，必须基于

的现实背景和必要性。随着社会的快速发展，家庭对0～3职教特色的考量，构建一系列适应性强的策略和步骤。首

岁婴幼儿早期教育的重视程度不断提升，对于早教人才的先，确立工作目标。目标定位于通过课程改革与教学机制

专业性要求也越来越高。