6.3 价值的创造和实现 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pdfVIP

6.3价值的创造和实现教案-2025-2026学年高

中政治统编版必修四哲学与文化

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课题内容教学时间

本节课以“价值的创造和实现”为主题，结合高中政治统编版必

修四哲学与文化的相关内容，旨在引导学生理解价值的内涵，探

设计思路讨如何创造和实现个人及社会价值。课程设计注重理论与实践相

结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的思考能力和

实际应用能力，培养他们的价值观和社会责任感。

培养学生正确认识价值、积极创造价值的能力，提升道德判断与

核心素养目价值判断能力；增强文化自觉和文化自信，理解个人与社会价值

标的相互关系；提高辩证思维和批判性思维能力，形成正确的价值

观和人生观。

1

重点：

1.价值的内涵与本质：理解价值是客观与主观的统一，把握价值

的相对性与绝对性。

2.价值的创造途径：掌握通过劳动、社会实践和自我提升创造价

值的途径。

难点：

1.价值判断的相对性与绝对性：理解价值判断在不同社会历史条

件下的变化，以及如何在实践中把握价值判断的绝对标准。

2.价值实现的条件与途径：分析个人与社会环境对价值实现的影

重点难点及

响，探讨实现个人价值的有效途径。

解决办法

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，引导学生分析不同情境下的价值判断，强化对

价值相对性与绝对性的认识。

2.组织学生参与社会实践，让他们在实践中体验价值的创造与实

现，提高价值创造能力。

3.通过小组讨论，让学生探讨个人与社会价值的关系，培养辩证

思维和批判性思维能力。

2

1.采用讲授法与讨论法相结合，首先通过讲授引入价值创造和

实现的基本概念，然后引导学生进行小组讨论，深化对理论知

识的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验价值判

教学方法与断与选择的过程，增强实践感。

策略3.结合案例研究，分析典型人物的价值创造与实现案例，帮助

学生将理论知识与实际情境相结合。

4.利用多媒体技术展示相关视频资料，丰富教学内容，提高学

生的学习兴趣。

5.设置项目导向学习任务，鼓励学生自主探究，培养独立思考

3

和解决问题的能力。

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“价值的创造和实现”的兴趣，激发其探索

欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是价值？它在我们生活中扮演着怎

样的角色？”

展示一些关于价值创造和实现的成功案例或社会现象的视频片

段，让学生初步感受价值创造和实现的重要性。