2《拉拉手，交朋友》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.pdfVIP

2《拉拉手，交朋友》第一课时（说课稿）-

部编版道德与法治一年级上册

一、教学内容分析

《拉拉手，交朋友》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《拉拉手，交朋友》的第一课时。

这一课，我们将会学习如何与他人建立友谊，如何拉起小手，成为好朋友。

首先，我们来看看本节课的主要教学内容。这一章节主要围绕“友谊”这个主

题展开，旨在帮助同学们了解友谊的重要性，学习如何与人交朋友，以及如何维护

友谊。具体内容包括：友谊的定义、友谊的特质、交朋友的技巧、友谊的维护等。

在本节课中，我们将结合实际生活场景，如校园生活、家庭聚会等，引导学生

思考友谊的重要性，并通过互动游戏、角色扮演等形式，让他们学会如何主动与人

交往，如何真诚地对待朋友。同时，我们还会引导同学们认识到，友谊是需要用心

去维护的，只有相互尊重、相互帮助，才能让友谊之树常青。

二、核心素养目标

1.社会交往能力：学会与人沟通，主动结交朋友。

2.人际关系处理能力：懂得尊重他人，维护友谊。

3.情绪管理能力：学会表达自己的情感，理解他人的感受。

4.合作意识：在团队活动中，学会与他人协作，共同完成任务。

5.诚信品质：在交友过程中，坚守诚信，建立信任。

三、学情分析

在进入《拉拉手，交朋友》这一课时之前，我们需要对一年级学生的学情有一

个清晰的认识。首先，从学生层次来看，一年级的学生正处于从幼儿园过渡到小学

的关键时期，他们的认知能力、社会交往能力和情绪管理能力都在逐步发展。

知识方面，学生们对友谊的初步概念可能还比较模糊，他们可能有一定的社交

经验，但往往缺乏系统性的理解和表达。在能力方面，学生们可能已经具备基本的

沟通能力，但在主动结交朋友和深入交流方面还有待提高。他们的合作意识也在萌

芽阶段，需要通过具体的活动和案例来培养。

素质方面，一年级学生的独立性和自信心正在形成，但他们可能还缺乏自我保

护意识，容易受到外界影响。在行为习惯上，学生们可能表现出活泼好动、好奇心

强的一面，但也可能存在注意力不集中、情绪波动大等问题。

这些特点对课程学习有着直接的影响。例如，在教学《拉拉手，交朋友》时，

教师需要考虑到学生们可能对友谊的理解有限，因此在讲解友谊的定义和特质时，

应该采用生动、具体的事例来帮助他们理解。同时，由于学生的注意力可能不够集

中，教学活动的设计需要既有趣味性又能吸引他们的注意力。

此外，学生的情绪管理能力也是教学中的一个重要因素。在引导学生学习如何

维护友谊时，教师需要关注学生的情绪变化，适时给予正面引导，帮助他们学会控

制情绪，以友好的态度对待他人。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，促进他们

的参与和互动。首先，我会结合讲授法，用生动的故事和实例来讲解友谊的基本概

念和特质。接着，我会引入讨论法，让学生在小组中分享自己的交友经历，讨论如

何建立和维护友谊。

具体的教学活动包括：

1.角色扮演：通过模拟不同的社交场景，让学生亲身体验如何主动与人交往，

如何表达自己的感受。

2.游戏环节：设计“找朋友”等互动游戏，让学生在游戏中学习如何认识新

朋友。

3.情景模拟：设置一系列小情境，让学生分组讨论如何应对，从而培养他们

的解决问题的能力。

在教学媒体使用上，我将结合课本内容，利用多媒体课件展示友谊的图片和视

频，以及相关的动画故事，以增强教学的直观性和趣味性。同时，我也会准备一些

小卡片，让学生在课堂上进行友谊的承诺卡制作，这不仅能够提高学生的动手能力，

还能让他们更深刻地体会到友谊的珍贵。

五、教学流程

1.导入新课

（用时：5分钟）

-播放一段温馨的儿童歌曲，如《拉手歌》，营造轻松愉快的课堂氛围。

-请同学们分享自己与朋友之间的小故事，激发他们对友谊话题的兴趣。

-引导学生思考：什么是友谊？为什么我们需要朋友？

2.新课讲授

（用时：15分钟）

-讲解友谊的定义：友谊是人与人之间基于相互理解、信任和关心的情感纽带。

-讲解友谊的特质：友谊是平等、互助、真诚的。

-举例说明友谊的重要性：友谊可以给我们带来快乐、支持和成长。

3.实践活动

（用时：15分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，模拟不同