人教版（2024）七年级下册Unit1 Animal Friends Section B 1a-1d.docxVIP

七下Unit1第四课时（教学评一体化教学设计）

Unit1SectionB1a-1d教学设计

课题

AnimalFriends

课型

新授课，阅读课

语篇分析

（一）What（语篇主题与内容）

核心语篇为泰国学生Malee的论坛帖子，围绕“大象与人类生活的关联”展开：①帖子开篇介绍大象是泰国的国宝、好运的象征及泰国大象日；②详细描述大象的外形（体型庞大、大耳朵、长鼻子、长牙）、饮食（草、树叶、水果、树根）、习性（爱戏水、会游泳、记忆力强、友善互助）；③点明大象面临的生存危机（森林被砍伐、因象牙遭猎杀）及保护措施（保护森林、不购买象牙制品）。

（二）Why（语篇目的）

借助Malee的帖子激活“动物与人类生活”的主题兴趣，引导学生关注大象的特性与困境；通过阅读训练“筛选关键信息、选最佳标题”的阅读技巧；通过复述与报告撰写，培养“整合信息、口语表达”的能力；渗透“保护动物、人与自然和谐共生”的理念，提升跨文化认知。

（三）How（语篇结构与语言特点）

语篇结构遵循“总起→分述→呼吁”：以个人喜好引出大象主题，分述大象的象征意义、外形、习性、能力，最后点明危机并发出保护呼吁；语言特点：句式简洁明了（多为简单句和并列句），信息分类清晰（外形、习性、危机等模块分明），核心词汇重复率高（如elephant、trunk、ivory），符合七年级学生的阅读