第三届全国高校混合式教学设计创新大赛.pdfVIP

全国高校混合式教学设计创新大赛教案

一、教学目标

(1)知识目标：通过混合式教学，学生能够熟练掌握本课程的核心概念、基

本原理以及相关的理论知识体系。例如，在学习计算机编程课程时，学生要能准

确理解各种编程语言的语法规则、数据类型等知识内容。在混合式教学模式下，

线上课程的视频讲解、资料阅读以及线下课堂的重点讲解、答疑解惑将确保学生

对知识的准确理解，通过课后的线上测试、线下作业等方式可衡量学生对知识的

掌握程度，要求学生在各项测试中的正确率达到80%以上。

(2)能力目标：培养高校学生的自主学习能力、团队协作能力以及创新思维

能力。线上丰富的学习资源促使学生自主探索知识，自行安排学习进度。在实践

项目环节，学生分组进行项目开发或研究，通过小组协作解决遇到的问题，提高

团队协作能力。同时，鼓励学生在学习过程中提出新的观点和解决方案，培养创

新思维能力。可以通过小组项目的成果质量、学生在项目中的贡献度等方面来衡

量这些能力的提升。

(3)素质目标：提升学生的信息素养和职业素养。混合式教学中大量运用线

上资源，要求学生能够熟练运用信息技术获取、分析和处理信息，从而提高信息

素养。通过模拟真实的职业场景、案例分析等线下活动，培养学生的职业道德、

职业态度等职业素养。通过职业素养相关的