素养导向下信息科技“教学评一体化”实践与思考.pdfVIP

素养导向下信息科技“教学评一体化”

实践与思考课堂

教学

陈烨晖

摘要：素养导向下的信息科技“教学评一体化”能提升学生的信息科技学习效能。教学目标

是教学的原点，教学评价是教学的关键，教学活动是教学的核心。信息科技“教学评一体化”，

解决了传统信息科技教学目标虚化、教学评价矮化的弊病。阐述了信息科技“教学评一体化”的

内涵，指出了信息科技“教学评一体化”存在的问题，提出了信息科技“教学评一体化”的路径。

关键词：信息科技；素养导向；“教学评一体化”

作者简介：陈烨晖（1992—），女，江苏省南通市通州区金北学校。

发展学生的信息科技核心素养，要求教师树立向、调节、促进等作用，指引教师教学和学生学习。

正确的教学观念。“以评促教”和“以评促学”是只有教学目标科学、合理，才能推动信息