加强心理健康教育-护航学生阳光成长——2025-2026学年第二学期心育工作总结.docxVIP

加强心理健康教育护航学生阳光成长——2025-2026学年第二学期心育工作总结

为深入贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，切实筑牢学生心理健康防线，助力学生身心健康成长，结合2025-2026学年第二学期学校教育教学工作部署，我校坚持“育心润心、全员参与、预防为主、精准施策”的工作原则，聚焦学生心理健康需求，扎实推进心理健康教育各项工作，全方位护航学生阳光成长。本学期，我校心理健康教育工作有序开展、成效显著，现将工作开展情况总结如下。

一、提高思想认识，夯实心育工作基础

我校始终将心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要举措，切实提高政治站位，强化责任担当，不断夯实心育工作基础，推动心理健康教育融入学校教育教学全过程。

一是强化组织引领，健全工作体系。成立以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、心理辅导中心、各年级组、班主任、学科教师为成员的心理健康教育工作领导小组，明确领导小组统筹协调、心理辅导中心具体实施、各部门协同配合的工作分工，形成“上下联动、全员参与、全程覆盖”的心育工作格局。定期召开心育工作专题会议，研究部署本学期心育重点任务，分析解决工作中存在的问题，确保各项工作落地见效。

二是完善管理制度，规范工作流程。结合学校实际，修订完善《学校心理健康教育工作制度》《学生心理危机干预预案》《心理辅导室工作细则》等规章制度，明确心理健康教育课程开设、心理筛查、危机干预、辅导咨询等工作的标准和流程，规范心理辅导记录、学生心理档案管理等工作，确保心育工作科学化、规范化开展。

三是加强队伍建设，提升专业能力。组建由专职心理教师、兼职心理教师、班主任、学科教师组成的心育工作队伍，重点加强专职心理教师专业培训，组织其参加市级、区级心理健康教育专题培训、教研交流活动4场，提升专业素养和辅导能力；开展班主任心育工作专项培训2场，聚焦学生心理疏导技巧、心理危机识别等内容，提升班主任识别和应对学生心理问题的能力；鼓励学科教师将心理健康教育融入学科教学，开展跨学科心育教研活动，形成全员育心的良好氛围。

四是完善硬件保障，筑牢工作阵地。进一步优化心理辅导室建设，配备沙盘、放松椅、心理测评软件、心理书籍等器材和资料，为学生提供专业的心理辅导环境；设立班级心理委员，建立“心理辅导中心-年级组-班级”三级心理预警网络，畅通学生心理诉求反馈渠道，确保及时发现、及时干预学生心理问题。

二、聚焦核心任务，扎实推进心育各项工作

本学期，我校围绕“普及心育知识、筛查心理隐患、开展心理辅导、化解心理危机、培育积极心态”五大核心任务，创新工作形式、丰富工作内容，扎实推进心理健康教育各项工作，切实提升心育工作实效。

（一）普及心育知识，提升学生心理素养

坚持“预防为主”的原则，通过多元化形式，普及心理健康知识，引导学生树立正确的心理健康观念，提升自我心理调节能力。一是规范开设心理健康教育课程，严格落实每周1课时的心育课程，结合各学段学生年龄特点和心理发展规律，针对性开展情绪管理、压力应对、人际交往、青春期心理、生涯规划等内容教学，帮助学生掌握基本的心理调节技巧。二是开展心育主题宣传活动，以“5·25心理健康月”为契机，开展“阳光心灵，快乐成长”主题系列活动，通过校园广播、宣传栏、电子屏、班级群、公众号等载体，宣传心理健康知识、心理调节方法和心育工作动态；组织开展心育手抄报比赛、心理漫画展览、心理情景剧表演、心理知识竞赛等活动，吸引学生主动参与，营造“关注心理、热爱生活、积极向上”的良好氛围，累计开展各类宣传活动12场，覆盖全体学生。三是开展专题讲座，邀请心理教育专家、专职心理教师，围绕“青春期心理调适”“学习压力应对”“人际交往技巧”等主题，开展专题讲座6场，帮助学生缓解心理压力，掌握科学的心理调节方法，提升心理素养。

（二）开展心理筛查，建立精准预警机制

扎实开展学生心理筛查工作，建立健全学生心理档案，构建精准预警网络，做到“早发现、早识别、早干预”。一是开展全面心理筛查，开学初，组织全校学生开展心理健康状况筛查，运用专业心理测评软件，对学生的情绪状态、压力水平、人际交往、心理适应等方面进行全面评估，共完成XX名学生的心理筛查，建立学生心理档案XX份。二是建立分级预警机制，根据筛查结果，将学生分为正常、一般关注、重点关注三个等级，对一般关注学生，由班主任、心理委员常态化跟踪关注；对重点关注学生，由心理辅导教师开展一对一专项辅导，建立专项档案，制定个性化干预方案，定期跟踪干预，确保心理隐患及时化解。三是强化动态跟踪，定期对重点关注学生进行心理复测，及时更新学生心理档案，跟踪学生心理变化情况，调整干预措施，确保干预工作精准有效；同时，鼓励班主任、学科教师在日常教学和班级管理中，密切关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现学生心理问题，及时反馈至心理辅导中