2025-2026学年度第二学期教研组基于课程标准教学设计案例集汇编 (2).docxVIP

2025-2026学年度第二学期教研组基于课程标准教学设计案例集汇编

编制：XX学校各学科教研组

编制时间：2026年X月X日

前言

教学设计是连接课程标准与课堂教学的桥梁，是落实立德树人根本任务、培育学生学科核心素养的关键载体。2025-2026学年度第二学期，我校各学科教研组紧紧围绕《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求，立足学科特点和学生学情，以培育学生核心素养为导向，深入开展基于课程标准的教学设计研讨与实践活动，引导全体教师将新课标理念融入教学设计的每一个环节，优化教学目标、教学过程、教学评价，打造高效、优质、贴合课标要求的课堂教学。

为固化教研成果、推广优质经验，促进全体教师相互学习、共同提升，进一步深化课堂教学改革，各教研组精心筛选了一批贴合新课标要求、设计科学、实用性强、特色鲜明的教学设计案例，汇编成此书。本案例集涵盖语文、数学、英语、科学、道法、体育、音乐、美术等多个学科，每篇案例均严格遵循“课标导向、素养立意、学情适配、可操作性强”的原则，完整呈现教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等核心环节，突出新课标下“教—学—评”一体化设计理念，注重教学方法创新和学生主体地位发挥。

本案例集既是我校各教研组落实新课标、深化教研工作的具体体现，也是全体教师教学实践与智慧的结晶，可供全校各学科教师学习借鉴，为后续教学设计提供参考和支撑。希望全体教师以本案例集为契机，深入研读新课标，不断优化教学设计，将课标要求真正落地课堂，切实提升教学质量，助力学生全面发展、健康成长。

由于编写时间仓促，案例集难免存在疏漏和不足，恳请各位教师批评指正，提出宝贵改进意见，共同推动我校教学设计水平和教研工作质量持续提升。

目录

一、语文教研组教学设计案例

1.《XXX》教学设计（七年级）

2.《XXX》教学设计（八年级）

3.《XXX》教学设计（九年级）

二、数学教研组教学设计案例

1.《XXX》教学设计（六年级）

2.《XXX》教学设计（七年级）

3.《XXX》教学设计（八年级）

三、英语教研组教学设计案例

1.《XXX》教学设计（七年级）

2.《XXX》教学设计（八年级）

3.《XXX》教学设计（九年级）

四、综合学科教研组教学设计案例

1.科学《XXX》教学设计（八年级）

2.道法《XXX》教学设计（七年级）

3.体育《XXX》教学设计（六年级）

4.音乐《XXX》教学设计（八年级）

5.美术《XXX》教学设计（七年级）

第一部分语文教研组教学设计案例

案例一：《春》教学设计（七年级下册）

授课教师：XXX授课年级：七年级学科：语文授课时长：45分钟

一、教学目标（基于新课标要求）

1.语言运用：识记“朗润、酝酿、卖弄”等重点词语，正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，把握文章主要内容。

2.思维能力：学习作者抓住景物特点、运用多种修辞手法描写景物的方法，体会文章生动形象的语言特色，提升审美鉴赏和语言表达能力。

3.审美创造：感受春天的美好意境，体会作者对春天的热爱和赞美之情，培养热爱大自然、热爱生活的情感，提升审美情趣。

4.文化自信：积累描写春天的诗词、佳句，传承中华优秀传统文化中热爱自然、热爱生活的精神内核，增强文化认同感。

二、教学重难点（结合课标与学情）

1.教学重点：把握文章主要内容，体会作者对春天的热爱和赞美之情；学习作者描写景物的方法，品味生动形象的语言。

2.教学难点：理解文章情景交融的写作手法，体会春天的象征意义，将景物描写与情感表达有机结合，提升自身写作能力。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含春天的景物图片、音频、相关诗词）、课文朗读音频、重点词语卡片。

2.学生准备：预习课文，识记重点词语，搜集描写春天的诗词、句子；观察生活中的春天景象，记录自身感受。

四、教学过程（教—学—评一体化）

（一）导入新课（5分钟）

1.多媒体展示春天的景物图片（桃花、嫩芽、春雨等），播放轻柔的春之声音频，提问：“同学们，听着这悦耳的声音，看着这美丽的画面，你们想到了什么季节？在你们心中，春天是什么样子的？”

2.引导学生自由发言，分享自身对春天的感受和积累的描写春天的句子，教师简要点评。

3.导入课题：“春天是充满生机与希望的季节，古往今来，无数文人墨客都曾赞美过春天。今天，我们就一起来学习朱自清先生的散文《春》，看看他笔下的春天是什么模样，感受他对春天的热爱之情。”（板书课题、作者）

【评价要点】学生能否主动分享自身感受和积累的素材，能否快速进入课堂情境，激发学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.播放课文朗读音频，要求学生认真倾听，注意字音、停顿