第7课 《创意清洁工具设计》（教案）-2024-2025学年通用版劳动四年级上册.pdfVIP

第7课《创意清洁工具设计》（教案）-

2024-2025学年通用版劳动四年级上册

一、教学内容分析

嘿，各位亲爱的小朋友们，今天我们要来学习的是第7课《创意清洁工具设

计》。这节课可是挺有意思的哦，我们会在教材中了解到清洁工具的种类、制作方

法，还有如何设计出既实用又有趣的清洁工具。哇，听起来是不是已经迫不及待想

要大展身手了？下面，就让我们一起来看看，这节课我们要学习些什么吧！

1.本节课的主要教学内容。

嗯，这节课啊，我们要重点掌握以下几点：

（1）了解清洁工具的种类及特点；

（2）学习清洁工具的制作方法；

（3）发挥想象力，设计出创意清洁工具。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

同学们，你们在学习生活中，肯定已经接触过各种各样的清洁工具了吧？比如

扫帚、拖把、簸箕等等。今天我们要学习的内容，正是围绕这些工具展开的。在课

堂上，我们会结合教材中的图片和文字，回顾和总结我们已有的知识，然后再学习

一些新的内容。这样，我们就能把新的知识与已有的知识联系起来，让我们的学习

更加丰富多彩。嘿嘿，相信你们一定能够做得很好哦！

二、核心素养目标

同学们，今天我们要在《创意清洁工具设计》这节课中培养几个重要的核心素

养。首先，我们要学会观察和思考，看看身边有哪些可以改进的清洁工具。其次，

我们要动手实践，通过制作过程提升我们的操作能力。最后，我们要发挥创意，设

计出既环保又实用的清洁工具，这不仅能培养我们的创新思维，还能让我们更加热

爱劳动，珍惜资源。这样一来，我们不仅学会了知识，还锻炼了能力，是不是很期

待呢？

三、学情分析

亲爱的同学们，在开始我们今天的《创意清洁工具设计》课程之前，我想和大

家聊聊我们的学情。首先，四年级的你们已经具备了一定的观察力和想象力，这是

设计创意工具的基础。在知识层面，大家对日常生活中常见的清洁工具都有一定的

了解，比如扫帚、拖把等，这为我们今天的课程提供了良好的知识储备。

在能力方面，你们已经能够进行简单的手工制作，比如折纸、粘贴等，这为我

们今天学习制作清洁工具提供了操作技能的基础。不过，由于清洁工具设计需要一

定的创新思维和解决问题的能力，所以对于一些学生来说，这可能是一个挑战。

在素质方面，你们的表现也各不相同。有的同学动手能力强，有的同学则可能

更擅长思考和创意。此外，班级里的行为习惯也各有所异，有的同学可能比较遵守

纪律，有的同学则需要更多的引导和鼓励。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。比如，在讨论和设计过程中，我们

需要考虑到不同学生的特点，既要鼓励创意，也要确保每个人都有参与的机会。同

时，我们也要关注那些动手能力较弱的学生，给予他们更多的实践机会，帮助他们

逐步提升操作技能。

四、教学方法与策略

亲爱的小朋友们，为了让大家在《创意清洁工具设计》这节课中学得开心，学

得有效，我会采用多种教学方法来激发你们的兴趣和参与度。首先，我会通过讲解

清洁工具的历史和演变，结合图片和视频，让你们对清洁工具有一个全面的认识。

接着，我会引导你们进行小组讨论，分享自己家中或学校里常用的清洁工具，以及

它们的特点和不足。

为了让大家亲自动手，我会设计一个“清洁工具制作挑战”活动，让你们分组

合作，利用废旧材料制作一个创意清洁工具。在这个过程中，我会鼓励你们发挥想

象力，同时也要注重工具的实用性和环保性。此外，我们还会进行角色扮演，模拟

清洁工作场景，让你们体验设计工具的实际应用。

至于教学媒体，我会使用实物展示、图片和视频等多媒体资源，帮助你们直观

地理解清洁工具的设计原理。通过这样的教学活动，我相信你们不仅能够学到知识，

还能在乐趣中提升自己的动手能力和创新思维。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有想过，为什么我们家里和学校里会有各种

各样的清洁工具呢？它们都是怎么来的呢？今天，我们就一起来探索这个问题。

2.提出问题：你们认为一个好的清洁工具应该具备哪些特点？你们有没有想

过自己设计一个清洁工具呢？

3.引导思考：通过提问，激发学生对清洁工具的兴趣，为接下来的新课学习

做好铺垫。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.清洁工具的种类及特点（用时5分钟）

-介绍清洁工具的常见种类，如扫帚、拖把、簸箕等。

-分析每种工具的特点，如扫帚适