第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册.pdfVIP

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

课程标准：

了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义。

单元教学分析（教材分析）：

本课选自《中外历史纲要（下）》第七单元两次世界大战、“十月革命与国际秩序的演变”。

20世纪初，资本主义世界体系最终确立，世界形成一个密不可分的整体，帝国主义的各种

矛盾导致了两次世界大战。第一次世界大战后期爆发的十月革命，建立了人类历史上第一个

社会主义国家，出现资本主义社会和社会主义两种制度的并存、斗争与相互渗透，并成为世

界发展的长期内容。而随着一战后帝国主义势力削弱，以及十月革命胜利的鼓舞，亚非拉民

族民主运动出现了新高潮，在第六单元第13课也讲过亚非拉民族独立运动，注意与之相结

合。

单元主题第14课第一次世界大战与战后国际秩序资本主义矛盾重重

——国际秩国际秩序开始变化

序的变化与第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实共产主义努力实践

调整践两种制度的并存与竞争

对旧秩序的冲击与改变

第16课亚非拉民族民主运动的高涨影响秩序的新力量崛起

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形国际秩序的真正转折点

成

本课上接第一次世界大战与战后国际秩序的变化，第一次世界大战使得俄国深陷危机，

是“帝国主义最薄弱的国家”，一战后期爆发的十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义

国家，打破了资本主义一统天下的局面，两种社会制度并存与竞争成为世界历史发展的重要

内容。十月革命也为中国送来了马克思主义，以李大钊为代表的先进分子开始在中国传播马

克思主义，注意结合史纲上第七单元的相关知识。本课下承亚非拉民族运动高涨，十月革命

的胜利对后来的殖民地和半殖民地人们的反抗斗争起到了鼓舞作用，亚非拉人民民族民主运

动高涨。因此，本课内容在历史教材中起着承上启下的作用。

学情分析：

高一年级的学生在初中已经学习过相关课程，已经具有一定的历史知识基础，能够对历

史事件进行初步的理解分析。但由于其阅历尚浅，对重大历史事件的原因和影响还不能很好

的理解，且缺乏系统的世界近代史的知识体系，再加上这节课所涉及的时间跨度比较大，知

识容量也比较大，这给本节课的学习带来一定的难度。需要教师在教学中引导学生分析理解。

因此教师应当注意，在已有知识的基础上，结合学生感兴趣的时政新闻，充分引导学生深入

理解思考苏联模式对中国建设社会主义的启示。

学习目标：

1.通过课前预习，梳理本节课的时空线索。

2.通过图文材料分析，理解十月革命爆发的原因、过程、意义。

3.结合课本内容合作完成表格，说出苏俄（苏联）社会主义建设的成就与问题，并思考苏联

社会主义建设的历史经验和教训。

重难点：

重点：列宁主义的形成、十月革命的胜利及其意义、战时共产主义政策、新经济政策、苏联

的社会主义工业化和农业集体化。

难点：分析十月革命胜利的必然性、战时共产主义政策与新经济政策的比较。

教学过程：

导入：

呈现材料：

布尔什维克成功的唯一原因在于：他们实现了最基础百姓那普遍而又单纯的愿望，号召他们

起来摧毁旧制度，然后同他们一道，在旧制度的废墟上构建起新制度的框架。

——[美]约翰·里德著，李娜等译《震撼世界的十天》

师：布尔什维克满足了百姓什么愿望、摧毁了怎样的旧制度又建立了怎样的新制度，带着这

些问题一起开启我们本节课的学习。

设计意图：通过十月革命亲身经历者的一段话，设计问题，激发学生的兴趣。

环节一：通过预习成果检测，整体把握本课基本史实。

预习成果展示（课前学生上台书写，课上上台讲解）

1903年1917