XX中学2025-2026学年春季学期教导处学风建设专项工作方案.docxVIP

XX中学2025-2026学年春季学期教导处学风建设专项工作方案

学风是学校办学理念、育人质量和校园文化的集中体现，良好的学风是提升教育教学质量、促进学生全面发展的重要保障。为进一步加强我校春季学期学风建设，营造勤学、善思、笃行、共进的校园学习氛围，纠正不良学习风气，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，结合我校教学实际和春季学期学情特点，特制定本学风建设专项工作方案。本方案适用于XX中学2025-2026学年春季学期全体学生、任课教师、各年级组、各班主任，由教导处统筹牵头，各年级组、班主任、教研组协同落实，确保专项工作有序推进、取得实效。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“育人为本、德育为先、教学为主、质量为魂”的理念，以提升教学质量为核心，以规范学习行为、培养学习习惯、激发学习动力为重点，以营造优良学风为目标，构建“教导处统筹、年级组主导、班主任落实、教研组引领、教师示范、学生主体”的学风建设体系，多措并举推动学风建设走深走实，为学生成长成才和学校高质量发展奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）总体目标

通过本次学风建设专项工作，全面整治校园不良学习风气，培育优良学风，使学生学习态度明显转变、学习习惯明显规范、学习能力明显提升、学习氛围明显浓厚；引导教师严谨治学、潜心育人，提升教学水平和育人实效；建立健全学风建设长效机制，形成“人人讲学习、个个求进步”的校园氛围，推动我校教育教学质量稳步提升。

（二）具体目标

1.学生层面：杜绝迟到、早退、旷课、课堂违纪等现象，课堂专注度显著提升；养成课前预习、课上认真听讲、课后及时复习、独立完成作业的良好习惯，抄袭作业、敷衍了事等行为得到有效遏制；自主学习、合作学习、探究学习的能力明显增强，学习主动性和积极性显著提高。

2.教师层面：严格落实教学规范，课前精心备课、课上高效授课、课后认真辅导，注重教学方法创新，激发学生学习兴趣；加强对学生学习方法的指导，关注每一位学生的学习状态，及时纠正学生不良学习行为；形成严谨治学、关爱学生、乐于奉献的教学风气。

3.班级层面：每个班级形成“勤学、善思、互助、共进”的班级学风，建立健全班级学习管理制度，班级学习氛围浓厚；班级整体学业水平稳步提升，学生之间互帮互助、良性竞争的氛围形成，无严重学习违纪现象。

4.学校层面：构建完善的学风建设管理制度和评价机制，校园整体学习氛围更加浓厚，不良学习风气得到彻底整治；学风建设与教学质量深度融合，学生整体学业成绩稳步提升，学校办学口碑进一步优化。

三、基本信息

1.实施主体：教导处、各年级组、各教研组、全体任课教师、各班主任、全体学生。

2.工作对象：2025-2026学年春季学期全体在校学生的学习行为、学习习惯，全体教师的教学行为及各班级、各学科的学风建设情况。

3.实施时间：2025-2026学年春季学期第2-16周（分三个阶段推进，常态化落实）。

4.责任分工：

（1）教导处：统筹全校学风建设专项工作，制定本专项工作方案，组织开展学风建设部署、督查、评价和总结工作；协调各年级组、教研组协同推进，解决学风建设中的重大问题，推广优秀班级和教师的学风建设经验。

（2）年级组：负责本年级学风建设的日常组织、监督和推进工作，结合本年级学情，细化学风建设措施；督促各班主任落实班级学风建设任务，定期开展本年级学风检查，及时整改存在的问题，每周向教导处反馈学风建设情况。

（3）教研组：负责本学科学风建设，组织教师开展教学研讨，优化教学方法，提升课堂教学效率；指导教师加强对学生学习方法的指导，规范学生学科学习行为，培育本学科优良学习风气，每月向教导处提交学科学风建设报告。

（4）班主任：作为班级学风建设第一责任人，制定班级学风建设计划，建立班级学习管理制度；加强对学生的思想教育和学习引导，规范学生学习行为，培养学生良好学习习惯；组织开展班级学习活动，营造浓厚班级学习氛围，及时处理班级学风建设中存在的问题。

（5）任课教师：严格落实教学规范，精心组织课堂教学，注重激发学生学习兴趣；加强课堂纪律管理，及时纠正学生课堂违纪行为；认真批改作业、做好课后辅导，加强对学生学习方法的指导，主动参与班级学风建设，配合班主任做好学生教育引导工作。

（6）学生：树立正确的学习观念，自觉遵守学校和班级学习管理制度，养成良好学习习惯；主动参与学习活动，积极配合教师教学，互帮互助、共同进步，自觉抵制不良学习风气，争做勤学善思的优秀学生。

四、实施步骤（分三个阶段推进，层层递进、务求实效）

（一）动员部署阶段（第2周）

1.教导处召开全体教师、年级组长、班主任专题会议，部署本学期学风建设专项工作，解读本专项工作方案，明确各岗位责任分工，统一思想认识