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高中化学量感培养在化学实验操作中的实践研究论文

**摘要**：高中化学量感培养是学生核心素养的重要组成部分，实验操作作为化学学科的核心实践活动，是培养学生量感的关键途径。本研究立足高中化学实验教学实际，探讨通过实验操作中的量感培养策略，旨在提升学生对物理量的感知、理解与应用能力。通过分析量感培养在实验操作中的重要性及现实困境，提出以情境化实验、渐进式训练、反思性实践为核心的培养路径，为高中化学量感教学提供实践参考。

**关键词**：高中化学；量感培养；实验操作；实践研究；核心素养

一、引言

（一）量感培养是高中化学实验操作的核心素养锚点

1.量感是化学学科的“灵魂语言”，它不仅是对数