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2025年新版教师编幼师练习题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.某4岁幼儿在搭积木时不断说“这个放这里…

不对，应该立起来…”，这种言语属于（）。

A.社会化言语B.自我中心言语C.问题言语D.

游戏言语

答案：B。解析：皮亚杰将幼儿言语分为自我中心

言语和社会化言语，自我中心言语包括重复、独白和集

体独白，题干中幼儿的言语是伴随动作的自我表达，属

于自我中心言语。

2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼

儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的典型表

现是（）。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能身体平稳地双脚连续向前跳

C.能连续自抛自接球

D.能单脚站立5-8秒

答案：C。解析：《指南》健康领域动作发展目标

中，5-6岁典型表现包括“能连续自抛自接球”“能单

脚站立不少于10秒”等，选项C符合。

3.幼儿在角色游戏中扮演“医生”给“病人”听

诊，这种游戏的核心价值是（）。

A.练习使用玩具材料B.模仿成人社会行为

C.发展手部精细动作D.掌握医疗知识

答案：B。解析：角色游戏的本质是幼儿通过模仿

和想象，扮演角色，反映周围生活，核心价值在于社会

性发展，即模仿成人社会行为。

4.针对小班幼儿争抢玩具的行为，教师最适宜的

干预方式是（）。

A.直接没收玩具并批评B.引导幼儿轮流玩“1分

钟玩具”

C.让争抢双方分别说说理由D.用新玩具转移幼

儿注意力

答案：D。解析：小班幼儿思维具有直觉行动性，

情绪易转移，用新玩具转移注意力是符合其年龄特点的

有效方法；引导轮流玩适合中班，说理适合大班。

5.下列关于幼儿如厕环节的指导，正确的是（）。

A.要求幼儿排队如厕，禁止交流B.提醒女孩从

前向后擦拭

C.规定每位幼儿如厕时间不超过3分钟D.教师

站在厕所门口监督

答案：B。解析：幼儿如厕指导需关注卫生习惯

（如女孩从前向后擦拭）、安全（避免拥挤）和自主性

（不强行规定时间），禁止交流或监督会影响幼儿心理。

6.维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园教学

的启示是（）。

A.教学应走在发展的前面B.教学要适应幼儿现

有水平

C.教学只需关注个体差异D.教学无需预设目标

答案：A。解析：最近发展区指幼儿现有水平与可

能达到的水平之间的差距，教学应基于此，促进幼儿潜

在发展，即“教学应走在发展的前面”。

7.某幼儿园开展“秋天的果实”主题活动，教师

带领幼儿观察银杏叶、收集松果、制作水果拼盘，这体

现了幼儿园课程的（）。

A.分科性B.生活性C.逻辑性D.系统性

答案：B。解析：课程内容来源于幼儿的生活经验

（秋天的自然现象），活动设计贴近幼儿实际生活，体

现生活性。

8.幼儿绘画时，教师不宜（）。

A.观察幼儿的创作过程B.询问幼儿画面内容

C.提供不同材质的绘画工具D.要求幼儿按范画

涂色

答案：D。解析：范画限制幼儿想象力，《3-6岁儿

童学习与发展指南》强调要尊重幼儿自发的表现和创造，

避免用范画要求幼儿。

9.下列属于幼儿社会领域“关心尊重他人”目标

的是（）。

A.能与同伴协商解决游戏中的问题B.知道父母

的职业，能体会到父母的辛劳

C.愿意和小朋友一起游戏D.能按自己的想法进

行游戏

答案：B。解析：社会领域“关心尊重他人”目标

包括了解他人的生活、体会他人的情绪和需要等，选项

B符合；A属于“人际交往”中的合作，C属于“愿意

交往”。

10.某5岁幼儿在集体活动中频繁打断教师说话，

教师正确的做法是（）。

A.请幼儿到教室角落“冷静”B.用眼神示意或

轻拍其肩膀提醒

C.当众批评“这样不礼貌”D.停止活动询问幼

儿想说什么

答案：B。解析：幼儿注意力易分散，教师应采用

温和的方式（如眼神、轻拍）提醒，避免当众批评伤害

自尊；直接询问可能干扰活动