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2025年教师职称考试（音乐学科知识）

（中学）冲刺试题及答案

1.（单选）在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》

中，音乐学科核心素养“审美感知”的首要目标是

A.识记中外经典作品名录

B.描述音色、力度、速度等要素带来的情绪差异

C.背唱16首必唱歌曲

D.掌握五线谱速记技巧

答案：B。课标指出，审美感知强调“能说出音乐要素与

情绪之间的对应关系”，其余选项或片面或超纲。

2.（单选）下列哪一条旋律进行最能体现“鱼咬尾”式民

族旋法特征

A.5612｜3561｜

B.1232｜1656｜

C.3561｜2356｜

D.2356｜1232｜

答案：C。前一乐句落音6与后一乐句起音2形成五度呼

应，符合“鱼咬尾”结构。

3.（单选）指挥者在排练《黄河大合唱》之《保卫黄河》

时，为突出“轮唱”层层推进的效果，最适宜采用的指挥图示

为

A.四拍子直线型

B.二拍子反弹型

C.六拍子合拍型

D.二拍子点捺型

答案：D。点捺型可在强拍上给出清晰“点”，弱拍上

“捺”出持续张力，适合快速轮唱。

4.（单选）下列关于非洲鼓Djembe的表述，正确的是

A.传统调音方式依赖金属扳手

B.低音“GUN”击打位置在鼓面中心偏边缘

C.鼓皮通常采用合成纤维

D.演奏时双膝须夹紧鼓身以抑制共鸣

答案：B。GUN需用全手掌中心击鼓面外侧，发出浑厚低

音；其余选项均与西非传统制鼓工艺不符。

5.（单选）在斯波索宾《和声学》体系中，下列和弦连接

中禁止的是

A.I—V46—I6

B.IV—V7—I

C.V7—IV—I

D.I—II6—V—I

答案：C。V7—IV形成“反功能”进行，属和弦到下属和

弦在古典和声学中被视为不良进行。

6.（单选）“每小节强弱次强弱”的节奏律动，最早在哪

一部巴洛克舞曲体裁中被固化

A.阿勒曼德

B.库朗特

C.萨拉班德

D.吉格

答案：A。阿勒曼德为四拍子，重音规律为强—弱—次强

—弱，成为后世进行曲节拍原型。

7.（单选）下列哪首作品最能体现“印象派”全音阶写作

手法

A.德彪西《亚麻色头发的少女》

B.拉威尔《悼念公主的帕凡舞曲》

C.德彪西《帆》

D.萨蒂《吉姆诺佩迪》

答案：C。《帆》前11小节完全采用全音阶，无半音进行，

为典型印象派语汇。

8.（单选）中学合唱团排练时，女高音声部持续出现“破

高音”现象，首要排查的生理原因是

A.环甲肌过度收缩

B.披裂肌张力不足

C.会厌后倾角度过大

D.软腭塌陷

答案：A。环甲肌过度收缩导致声带被过度拉长，边缘变

薄，高音区失衡而破裂。

9.（单选）下列关于“柯达伊教学法”的描述，错误的是

A.首调唱名法为其核心工具

B.节奏音节“ta-m-ti”源自法国节奏名

C.教材编排以民族童谣为起点

D.五年级才引入绝对音高训练

答案：D。柯达伊体系在幼儿园末期即开始渗透绝对音高

概念，并非五年级。

10.（单选）“减七和弦等距离转调”可一次性完成几级

调性跳跃

A.小三度

B.大三度

C.增四度

D.小六度

答案：B。减七和弦内部均为小三度叠置，任何一音作导

音可解析到相距大三度的调性。

11.（单选）下列哪部歌剧首次将“十二音技法”运用于

完整舞台作品

A.贝尔格《沃采克》

B.勋伯格《摩西与亚伦》

C.斯特拉文斯基《浪子的历程》

D.韦伯恩《帕萨卡利亚》

答案：B。《摩西与亚伦》为勋伯格1932年完成的十二音

歌剧，首次贯穿使用。

12.（单选）在G大调中，下