2025年心理咨询师二级：实操技能提升与考试模拟试卷.pdfVIP

2025年心理咨询师二级：实操技能提升与考

试模拟试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题（每题10分，共40分）

1.请简述心理咨询中“共情”与“同情”的区别，并说明在咨询过程中恰当

运用共情的重要性。

2.当来访者出现较严重的自杀意念时，心理咨询师应采取哪些立即的应对措

施？请阐述处理此类危机的主要原则。

3.简述心理评估在心理咨询过程中的作用。请列举至少三种常用的心理评估

方法，并说明其适用范围。

4.在制定心理咨询方案时，需要考虑哪些基本要素？请结合咨询目标，简述

咨询方案如何指导咨询过程。

二、案例分析题（每题20分，共40分）

1.来访者李女士，35岁，已婚，因“感觉生活没有意义，对什么都提不起兴

趣”前来咨询。自述近半年来工作压力巨大，与丈夫关系紧张，孩子刚出生，自身

角色转换困难，经常失眠，食欲下降。在咨询初期，李女士情绪低落，言语少，显

得很无助，反复提到“活着没劲”。请根据案例描述，分析李女士可能面临的主要

问题，并说明在首次咨询中，心理咨询师可以采取哪些具体措施来建立咨询关系，

并初步收集信息。

2.来访者张先生，45岁，企业高管，因“与下属沟通困难，团队凝聚力差”

前来咨询。自述在与下属交流时容易感到愤怒和沮丧，认为下属不够积极主动，缺

乏责任心。同时，张先生也感到自身压力大，担心工作业绩。在咨询中，张先生倾

向于将自己的观点强加给对方，较少倾听下属的意见。请分析张先生在沟通中可能

存在的问题，并从认知行为理论或人本主义理论角度，为张先生设计一个简短的干

预目标，并提出具体的咨询建议。

三、方案设计题（20分）

来访者王小姐，28岁，大学教师，因“对未来职业发展感到迷茫，缺乏方向

感”前来咨询。自述性格内向，不善于推销自己，担心自己能力不足，难以在竞争

激烈的学术界立足。同时，她对目前的稳定工作也感到不满意，渴望更大的挑战和

成就感，但又害怕失败。请为王小姐设计一个咨询方案初稿，包括：

（1）确定主要的咨询目标（至少两个）。

（2）初步选择咨询理论取向（或整合取向）。

（3）拟定咨询过程的基本阶段和任务（至少分三个阶段）。

（4）说明在咨询中需要特别关注和处理的潜在风险或伦理问题。

试卷答案

一、简答题

1.答案：

共情是指心理咨询师能够设身处地，从来访者的角度理解其感受和想法，

并用言语或非言语方式表达这种理解。它是一种准确的、带有感情色彩的理解，能

被来访者感受到。同情则是指心理咨询师对来访者的不幸遭遇表示感同身受式的怜

悯和关切，往往带有评价性或距离感。区别在于：共情是客观地理解对方视角，不

加入个人评判；同情则可能带有主观情绪和居高临下的态度。恰当运用共情的重要

性在于：它是建立良好咨询关系的基础，能让来访者感到被理解和接纳；有助于来

访者深化自我认识，缓解孤独感；能促进来访者的情绪宣泄和情感成长；是有效实

施其他咨询技巧的前提。

解析思路：首先需清晰界定共情和同情的概念，这是区分两者的基础。

其次，要强调两者在情感投入、视角、态度上的核心差异。最后，重点阐述共情在

咨询过程中的多重积极作用，如关系建立、理解深化、情绪疏导、促进成长等，说

明为何要强调“恰当运用”。

2.答案：

当来访者出现较严重的自杀意念时，心理咨询师应采取以下立即措施：①

保持冷静，稳定自身情绪，并迅速评估自杀风险（具体意图、计划、手段、实施能

力等）；②直接、严肃、不带评判地处理自杀意念，明确表示对其生命负责，并强

调寻求帮助的必要性；③立即制定安全计划，包括移除潜在危险物品、与信任家人

朋友联系获得支持、紧急联系方式（危机热线、医院急诊）等；④根据风险等级，

决定是否需要转介或联系危机干预机构、家属；⑤持续关注，在后续咨询中反复评

估自杀风险。处理危机的主要原则包括：①生命优先原则；②安全第一原则；③快

速评估原则；④资源整合原则；⑤家属参与原则（在合适且征得同意的情况下）；

⑥保密与打破保密的平衡原则（当生命受威胁时，保密需要打破）。

解析思路：考察对危机干预核心程序的掌握。首先要回应自杀意念本身，

表达关怀和责任。其次，必须进行风险评估，这是采取后续措施的