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2025年小学学校年终工作总结及2026

年工作思路

2025年，在上级教育部门的指导下，我校以“为每

个孩子的幸福成长奠基”为办学理念，全面贯彻党的教

育方针，落实立德树人根本任务，围绕“质量提升、内

涵发展、特色强校”主线，统筹推进教育教学、德育管

理、教师发展、校园建设等各项工作，圆满完成年度目

标任务。现将全年工作情况总结如下，并结合实际提出

2026年工作思路。

一、2025年工作回顾

（一）聚焦“五育融合”，教育教学质量稳步提

升

本年度，学校以“新课标落地”为抓手，深化课堂

教学改革，构建“学为中心”的课堂生态。通过“推门

听课+主题教研+课例展评”三位一体模式，全年开展校

级公开课126节，其中跨学科融合课例占比35%，有效

推动教学方式转型。语文组“整本书阅读”、数学组

“项目化学习”、科学组“生活化实验”等特色教研形

成可推广经验，在区级教学成果评选中获2项一等奖。

学业质量监测显示，全校学生期末优秀率较上年提

升8.2%，及格率保持100%，尤其是低年级“学习习惯

养成”成效显著，95%的学生能做到课前准备规范、课

堂发言积极、作业书写工整。针对学困生，学校建立

“一生一档”精准帮扶机制，通过“课后个别辅导+同

伴互助小组”，全年转化重点关注学生42人，家长满

意度达98.6%。

课后服务提质增效是本年度重点工作。学校结合

“双减”要求，优化课程设置，形成“基础托管+素养

拓展+个性发展”三层体系。基础托管以作业答疑为主，

确保90%以上学生在校完成书面作业；素养拓展开设非

遗剪纸、编程启蒙、趣味田径等23门课程，参与率

100%；个性发展依托“小院士工作站”“红领巾社团”，

组织科技小发明、校园文学社等活动，全年学生在区级

以上竞赛中获奖68人次，其中3名学生的科技作品入

选市级青少年创新成果展。

（二）深化德育铸魂，学生核心素养全面发展

学校以“扣好人生第一粒扣子”为主线，构建“课

程育人、活动育人、文化育人”三维德育体系。德育课

程方面，开发《成长手册》校本教材，将社会主义核心

价值观融入“日常行为规范”“传统节日文化”“劳动

实践”等主题，每月开展“德育微课堂”，通过情景模

拟、角色扮演等方式，让德育内容入脑入心。

主题活动注重实践性与感染力。春季开展“行走的

思政课”，组织学生参观本地红色纪念馆、乡村振兴示

范村，撰写实践报告2000余篇，其中28篇获区级优秀；

秋季举办“劳动创造幸福”主题周，设置校园种植、食

堂帮厨、旧物改造等劳动项目，90%的班级建立“责任

田”，学生劳动技能测评优秀率达85%。心理健康教育

持续加强，除常规心理课、团体辅导外，推出“心灵树

洞”信箱，全年收集信件327封，开展个案辅导56次；

组织“亲子心理工作坊”6场，覆盖家长240人次，有

效缓解学生焦虑情绪，全年无心理危机事件发生。

校园文化浸润无声。通过“走廊文化”“班级文

化”“墙面文化”建设，打造“一廊一主题、一班一特

色”的育人环境。如三楼“科技长廊”展示学生科技作

品，二楼“书香长廊”设置流动图书角，各班结合学科

特点布置“植物观察角”“诗词鉴赏墙”，让每面墙都

成为“会说话的老师”。

（三）强化队伍建设，教师专业能力显著增强

教师是学校发展的核心动力。本年度，学校实施

“青蓝工程2.0”，通过“导师引领+跟岗实践+课题驱

动”，助力青年教师成长。35岁以下青年教师全部与

省市级骨干教师结对，全年开展师徒同上一节课、联合

教研等活动48次，12名青年教师在区级优质课评比中

获奖，其中2人获市级一等奖。

骨干教师发挥辐射作用，组建“学科领航团队”，

带领教师开展“大单元教学设计”“作业分层研究”等

课题攻关。全年立项区级以上课题7项，其中《“双减”

背景下小学作业设计的实践研究》顺利结题，形成“基

础巩固+能力提升+拓展创新”作业模板，在区域内推广。

教师专业成长成果丰硕，全年发表教育教学论文32篇，

其中核心期刊4篇；2名教师获评市级学科带头人，5

名教师入选区级名师工作室。

数字化转型赋能教师发展。学校搭建“智慧教研平

台”，整合优质资源库、课堂实录、教学反思等模块，

实现备课、听课、评课线上线下融合。组织