XX中学2025-2026学年春季学期校园教育数字化转型方案-(2).docxVIP

XX中学2025-2026学年春季学期校园教育数字化转型方案

为深入贯彻落实国家、省、市关于教育数字化转型的决策部署，加快推进教育数字化、智能化发展，以数字化赋能教育教学改革、校园管理提质、家校协同增效，破解教育教学中的痛点难点问题，提升学校教育教学质量和管理水平，促进学生全面发展，结合我校2025-2026学年春季学期办学实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和国家教育方针，立足立德树人根本任务，坚持“育人为本、技术赋能、融合创新、分步推进、常态长效”的工作理念，以教育数字化转型为抓手，聚焦教学、管理、服务三大核心领域，完善数字化基础设施，强化数字化师资建设，深化数字技术与教育教学、校园管理的深度融合，构建“数字赋能、因材施教、高效协同、智慧育人”的教育生态，推动学校教育高质量发展。

二、工作目标

1.完善校园数字化基础设施，优化校园网络环境、智能终端配置和数字化平台建设，实现校园网络全覆盖、教学终端标准化、管理平台一体化，为教育数字化转型提供坚实硬件支撑。

2.强化数字化师资队伍建设，提升全体教职工数字化应用能力和素养，推动教师熟练运用数字技术开展教学、教研和管理工作，培育一批数字化教学骨干和管理能手。

3.深化数字技术与教育教学融合，推进智慧课堂建设，创新教学模式和学习方式，实现精准教学、个性化学习，提升教育教学效率和质量，促进学生核心素养培育。

4.推进校园管理数字化，搭建一体化校园管理平台，实现教务、德育、后勤、安全等管理环节的数字化、智能化，提升校园管理效能，减轻教职工工作负担。

5.构建数字化家校协同体系，优化家校沟通数字化渠道，丰富家校协同数字化内容，实现家校信息互通、资源共享、协同育人，提升家校协同育人实效。

6.建立健全教育数字化转型长效机制，完善相关管理制度和考核评价体系，推动教育数字化转型常态化、规范化、高质量发展，打造具有我校特色的教育数字化转型模式。

三、适用范围

本方案适用于XX中学2025-2026学年春季学期校园教育数字化转型各项工作，涵盖教育教学、校园管理、家校协同、师资培训、基础设施建设等所有相关领域，涉及学校各部门、全体教职工、学生及家长。

四、组织架构与责任分工

为确保校园教育数字化转型工作有序推进、落地见效，成立校园教育数字化转型工作领导小组，明确各部门、各岗位职责分工，形成“党支部引领、领导小组统筹、教务处牵头、多部门协同、全员参与、家校联动”的工作格局，做到分工明确、责任到人、闭环管理。

（一）校园教育数字化转型工作领导小组

组长：党支部书记、校长，统筹全校教育数字化转型工作，审定工作方案、实施计划和相关制度，协调解决转型工作中的重大问题，对接上级教育部门，保障转型工作整体推进、落地见效。

副组长：党支部副书记、分管副校长、教务处主任，协助组长开展工作，负责转型工作的组织、协调和指导，督促各部门落实工作任务，审核数字化建设方案、培训计划等，牵头推进重点工作。

成员：德育处、办公室、后勤处、团委、少先队负责人，各年级组组长、班主任代表、各学科骨干教师代表、信息技术教师、家长代表，负责数字化基础设施建设、师资培训、教学融合、管理应用、家校协同等具体工作。

（二）具体责任分工

1.党支部（牵头部门）：负责教育数字化转型工作的政治引领，将数字化转型纳入学校党建和整体发展规划，加强对转型工作的政治指导；发挥党员先锋模范作用，组织党员教师带头学习数字化技术、带头开展数字化教学实践，引领全体教职工积极参与转型工作。

2.教务处（牵头执行部门）：负责教育数字化转型工作的统筹协调和具体实施，制定数字化转型实施计划、师资培训计划和教学融合方案；牵头推进智慧课堂建设、数字化教研活动，引导教师深化数字技术与学科教学的融合；负责数字化教学资源的遴选、整合和应用，收集整理转型工作相关资料，做好总结归档和上报工作；组织开展数字化教学评价，推动教学模式创新。

3.德育处：负责推进德育数字化转型，搭建德育数字化管理平台，实现学生德育评价、家校德育协同、德育活动开展的数字化；利用数字化手段开展德育宣传、心理健康教育、安全教育等，创新德育形式，提升德育实效；指导班主任运用数字化工具开展班级管理、学生沟通和德育评价工作。

4.办公室：协助党支部开展数字化转型工作，负责转型相关文件、材料的起草、审核、归档和上报；协调各部门配合开展转型工作，保障转型工作所需经费、场地和物资供应；负责转型工作的会议安排、人员组织和宣传报道，通过校园新媒体、宣传栏等阵地，宣传数字化转型政策、工作动态和先进经验；对接上级部门，上报转型工作情况。

5.后勤处：负责校园数字化基础设施建设、维护和管理，包括校园网络升级、智能终端采购与维护、数字