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2026年统编版道德与法治一年级下册第三单元《幸福一家人》大单元整体教学设计

（依据2022年版义务教育道德与法治课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

“幸福一家人”作为本单元的核心主题，深刻植根于2022年版义务教育道德与法治课程标准对“成长中的我”与“我与家庭”领域的顶层设计。该主题并非简单停留在情感层面的温馨表述，而是立足新时代家庭教育的国家战略导向，呼应《中华人民共和国家庭教育促进法》中“注重家庭、家教、家风”的立法精神，将家庭视为儿童道德启蒙的第一课堂和社会性发展的根基。在当代社会结构转型背景下，核心家庭比例上升至78.6%（引自教育部基础教育司2025年全国家庭教育白皮书），隔代抚养现象普遍，部分儿童面临亲情体验碎片化、家务参与缺失等现实问题。本单元通过系统化设计，引导学生从认知家庭成员到践行家庭责任，实现从“知家”到“爱家”再到“管家”的螺旋式成长。主题内涵聚焦“幸福”的双向构建：一方面，家庭为儿童提供情感安全网，培养其归属感与认同感；另一方面，儿童通过主动参与家庭事务，反哺家庭和谐，形成责任担当的早期萌芽。例如，结合2026年春季学期实际，可融入“家庭时光胶囊”项目——学生与家长共同录制语音日记，记录每日感恩小事，既呼应新课标“健全人格”素养要求，又规避传统说教模式，以生活化场景激发真实情感体验。主题设计严格遵循儿童认知规律，以