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九年级化学上册（科粤版）第五单元《燃料与二氧化碳》知识清单：二氧化碳的实验室制法、碳循环与碳中和

一、核心素养目标导航

本部分内容承载着“科学探究与实践”“科学思维与创新意识”等核心素养的落地。复习中需达成以下高阶目标：其一，通过实验室制取二氧化碳的探究，构建并完善实验室制取气体的一般思路与方法模型，能够基于反应原理、反应物状态及反应条件选择与评价发生装置，基于气体的密度、溶解性及是否与水、空气反应选择收集装置；其二，通过对二氧化碳制取药品选用的分析，培养“控制变量”与“对比实验”的科学思维，深刻理解“原因——现象——结论”的证据推理过程；其三，通过自然界碳循环的学习，建立“元素观”与“守恒观”，理解碳元素在自然界中的转化，并关联“温室效应”“碳达峰”“碳中和”等社会热点议题，培养社会责任感和解决实际问题的能力，形成“性质——制法——用途——环保”一体化的知识网络。

二、实验室制取二氧化碳的深度研究（【核心重难点】【高频考点】）

（一）化学反应原理的精析——药品选择的“最优解”思维

实验室制取气体，首要任务是确定一个既符合科学原理又具备操作可行性的化学反应。并非所有能生成二氧化碳的反应都适用于实验室制备，必须从反应速率、可操作性、气体纯度、能源消耗、经济成本等多个维度进行综合评估。

1.理想药品的筛选过程：

（1）淘汰方案一：燃烧法（如C+O2=点燃=CO2）。尽管木炭、