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课程思政融入妇产科教学的实践与探索

海军军医大学第二附属医院妇产科上海市200003

摘要：“课程思政”作为高等医学院校教育的核心要素与根本使命，不仅是

实现“立德树人”教育目标的关键途径，也是深化医学教育改革的重要方向。本

文基于当前课程思政的实施现状，深入剖析了在妇产科理论教学与临床实践中融

入课程思政的具体设计策略、实施路径及初步成效，旨在全面展现这一融合过程

的实践探索。以期为临床课程有效实施课程思政提供坚实的理论支撑与实践指导，

共同推动医学教育事业的蓬勃发展。

关键词：课程思政；妇产科；教学

引言：妇产科教学作为医学教育的重要组成部分，不仅承载着传授专业知识

的重任，还肩负着培养具有高尚医德、深厚人文关怀和社会责任感的医学人才的

光荣使命。因此，将课程思政融入妇产科教学，不仅是对传统医学教育模式的一

种革新，更是对新时代医学人才培养目标的积极回应。

1.课程思政的设计与规划

1.1落实集体备课与试讲制度

在妇产科课程的建设过程中，负责团队严格执行集体备课和新教师试讲的制

度，要求任课教师在备课和试讲环节，依据每个章节中的思政要点，主动对教学

计划、讲义、演示文稿以及教学视频进行调整，确保思政教育通过多样化的方