9《我和我的家》教案(部编版(人教版)小学一年级道德与法治下册).pdfVIP

部编版小学一年级道德与法治下册

第9课《我和我的家》教学设计

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【教材分析】

本课选自道德与法治一年级下册第三单元“我爱我家”中的主题活动一。他

包含四个话题“我来到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的

故事”。本课是依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第二条“爱父母长

辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。本单元引导学生从了解

自己的来历开始，进而了解自己与家人的血缘关系，以及家庭的结构，最后，落

实对家庭的爱与责任。引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的

家务，学会主动地表达自己对家人的爱，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉

构建者。

【学情分析】

现在孩子们的成长、生活都在家里。他们熟悉自己的家庭成员，熟悉他们的

习惯，对性情特点也有所观察和了解。家里人的称呼都知道，可是为什么这样称

呼？对家庭结构、伦常关系，以及自己来历？却不清楚。孩子们在家庭中受到家

人的关心，关注。因为一切都太自然，让他们反而不能觉察。针对这些情况，我

设计了《我和我的家》这一课。

【教学目标】

1.知识与技能

(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关

系。

(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

2．情感与态度

通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和

习惯，萌发对家人的敬爱之情。

3．行为与习惯

能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。

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4．过程与方法

通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲

述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

【教学重点】

学会向他人介绍自己的家庭，通过活动体验家庭生活的幸福。

【教学难点】

体会父母的苦心，尊敬父母和长辈。

【教学准备】

教师准备：课件、音频资料《家族歌》《婴儿啼哭》;视频资料《成长的脚步》.

《让爱住我家》

学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭生活的图片。

【课时安排】

2课时

教学过程

一、聆听声音，导入新课

1、师：同学们，我们一起来听这是什么声音？（音频:婴儿啼哭声）

师：那一天，你呱呱落地，来到这个世界，来到你的家，在爸爸妈妈的呵护

下，一天天的长大。

2、看视频：成长的脚步。（师：这个视频记录的是：你出生了，在爸爸妈妈

的呵护下，学会了走路，叫了第一声妈妈，上了幼儿园，第一次认识了小伙伴，

上了小学，第一次戴上了红领巾，第一次考试得了一百分，第一次参加校运会，

直到今天，一个十全十美的你坐在一年级的教室里学习。）

3、此时此刻，你的感受是什么？（学生自由说）

4、师：我们爱我们的家，有了这个温暖的家，才有了我们的今天。今天我

们就来学习9课《我和我的家》。

二、教学活动：

活动一：采访小故事：我来到我家

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1、你知道你是怎样来到你家的吗？你的出生给家人带来了怎样的情景？

学生自由发言。（听奶奶说，妈妈生我时)

师：你的出生给爸爸妈妈爷爷奶奶带来了无穷的快乐，使我们的家庭可爱、

温馨。

2、你的身份和地位

出示户口本：这是什么呀？户口本证明了你来到你家的身份和地位，谁知道

户口本的第一页写的是什么？（户主）写你名字的一页还写了什么？（长女，长

子）意思是？（爸爸的女儿或儿子)这个户口本有力的证明了你们是一家人，长

子，长女就是你的身份和地位。

活动二：聊家人

1、聊一聊“我的家人”

师：我们每个人都有一个家，家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?

板书：我（孙辈）

爸爸妈妈（父辈）

爷爷奶奶