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2026年国家义务教育质量监测要求(2篇)

2026年国家义务教育质量监测以全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本

任务为核心，聚焦学生全面发展和核心素养培育，构建科学、系统、动态的监测体

系。监测对象覆盖全国所有义务教育阶段学校（含公办、民办）及在籍学生，分小

学（四年级）和初中（八年级）两个学段，兼顾城乡、区域、校际差异，确保样本

具有代表性。监测学科在语文、数学、科学、体育与健康、艺术、劳动等基础上，

强化跨学科整合与实践能力考查，如语文侧重整本书阅读与思辨表达，通过选取不

同文体的文本材料（记叙文、说明文、议论文、古诗文），考查学生信息筛选、概

括要点、分析结构、评价观点的能力，同时设置情境化写作任务（如书信、演讲稿、

研究报告），评估学生运用语言文字解决实际问题的能力；数学突出数感、量感、

符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应

用意识和创新意识等核心素养，设计真实情境问题（如购物优惠计算、校园规划测

量、数据统计分析），考查学生抽象概括、逻辑推理、数学建模和运算求解的能力，

融入跨学科题目（如与科学实验结合的数据分析、与艺术设计结合的几何图形应

用）。科学监测涵盖物理、化学、生物、地理等学科内容，以探究能力为核心，通

过实验设计、操作技能测试（如显微镜使用、电路连接、物质性质检验）、