（28页PPT）课时自相矛盾第二课时第六单元15《自相矛盾》第2课时教学课件.pptxVIP

分析矛盾，提升思维

统编版语文五年级下册《自相矛盾》第2课时某省市龙华区民治中学教育集团民顺小学公益微课，部分图片、视频、音频来源于网络。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。15.自相矛盾

上一留下的思考题“其人弗能应也”的原因是什么让我一直疑惑不解。两千多年前，韩非子写这个故事时，想要告诉人们什么道理呢？这个故事是真实存在的吗？重读课文，提出疑问

自相矛盾矛盾：相互排斥，相互抵触阅读课文，理解矛盾

吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也

吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也吾矛之利，物皆可陷也

楚人为了卖矛和盾可谓是用心良苦。他的这一番吆喝，引来了一批围观者。到底有没有人买呢？分析矛盾，提升思维

吾矛之利，于物无不陷也。吾盾之坚，物莫能陷也。说明证明说明正向思维可同世而立如果如果说明说明逆向思维

楚人听后“弗能应也”，他心想发挥想象，续写内容

一个年轻人对爱迪生说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？”暇时光，父子俩举行了场围棋比赛，妈妈看着儿子说“青取之于蓝而胜于蓝”，又看向爸爸笑道：“姜还是老的辣。”脑白金的广告“今年过年不收礼，收礼只收脑白金。”联系生活，找出矛盾

两千多年前，韩非子写这个故事时，想要告诉人们什么道理呢？原文拓展，探究寓意

尧做首领时，有些地方的农民、渔夫有了坏风气，舜就亲自到那里种田、打鱼，用美德感化他们。多年后，那些地方的风气都变好了。孔子说：“舜为了纠正坏风气，亲自吃苦操劳，贤德啊！”但是，尧是圣君，该让国家没有坏风气。舜去纠正坏风气，说明尧没把国家治理好，不圣明。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。同样的道理，如果说舜贤德，就不能说尧圣明；如果说尧圣明，就不能说舜贤德。倘若二者都得到赞誉，就是自相矛盾。坏风气有很多，如果都通过自己吃苦操劳去感化，尧、舜这样的圣君也难以做到；如果依法治国，全国的风气十天就会变好，就算是普通的君主也容。放弃容的，却采用难以做到的，这样的人是不懂治国之道的。

读完了上下文，聪明的同学们有哪些新的发现吗？孔子儒家以德治国韩非子法家依法治国

表层寓意：说话做事要前后一致，不能自相矛盾。深层寓意：借“矛盾之说”，奉劝君主不要舍，应该依法治国。15.自相矛盾

自学要求：1.运用本课所学，借助注释读懂内容；2.说一说这个故事给你什么启示。触类旁通，群文阅读

宋人酤酒宋人有酤酒者，升概②甚平，遇客③甚谨，为酒甚美，县④帜甚高，然而不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者⑤。倩曰：“汝狗猛耶?”曰：“狗猛，则酒何故而不售?”曰：“人畏焉!或令孺子⑥怀钱，挈⑦壶瓮⑧，而往酤，而狗迓⑨而龁⑩之，此酒所以酸而不售也。”夫国亦有狗。有道之士，怀其术而欲以明万乘之主?，大臣为猛狗，迎而龁之。此人主之所以蔽胁?，而有道之士所以不用也。——选自《韩非子·外储说右上》【注释】①酤酒：这里指卖酒。②升概：升，量酒器;概，刮平斗斛的木棍。③遇客：招待顾客。④县：通悬。⑤闾长者：乡里年长的人。⑥孺子：小孩。⑦挈（qiè）：提携。⑧瓮：储酒器。⑨迓（yà）：迎接，这里是迎面扑上来的意思。⑩龁：咬。?明万乘之主：晓谕大国的君主。?蔽胁——受蒙蔽、挟制。

买椟还珠楚人有卖其珠于，为①木兰之柜，薰以桂椒②，缀③以珠玉，饰以玫瑰④，辑⑤以翡翠。其椟⑥而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑦珠也。——选自《韩非子·外储说左上》【注释】①为（wéi）：制做。木兰：