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课程标准背景下初中生物教学融入核心素养

的分析

作者：刘文辉

来源：《山西教育·教学》2024年第04期

生物课程作为初中阶段的一门重要课程，在课程标准要求下需要注重将核心素养融入教学

之中，让学生在掌握生物理论知识的同时形成相应的素养能力。本文针对《义务教育生物学课

程标准》要求及生物核心素养进行深入剖析，提出相应的教学实施对策，为初中生物教学落实

课程标准要求提供参考。

课程标准1.

《义务教育课程标准》是2022年由教育部制定的义务教育阶段课程标准，涵盖了义务教

育阶段的各个学科，每个学科都单独制定了相应的课程标准。其主要体现在五个方面：一是课

程标准以义务教育培养目标作为基准，将党的教育方针细化融入课程教育之中。二是对课程内

容实现了结构层面的优化，围绕核心素养发展的需求，对课程内容构成、内容形式等进行优化

设计，并加强跨学科的互动与融合。三是制定了学业质量标准，引导教师对教学工作的广度和

深度有更好的把握，为教学实施、教材编写、考试评价等提供指导参考。四是强化了标准指导

性，让课程标准能够为教学活动的实施提供更好的指导，指明教学实施的发展方向。五是注重

学段衔接，注重小初及初高学段的衔接过渡，确保学生能够顺利完成学段升级，顺利开展学

习。

生物核心素养2.

课程标准对生物核心素