9《作息有规律》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.pdfVIP

9《作息有规律》（教学设计）2024-2025学

年统编版（2024）道德与法治一年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《作息有规律》，这是统编

版道德与法治一年级上册教材中的一章。在这一章节中，我们将引导学生了解和认

识规律作息的重要性，学会合理安排自己的学习和生活，养成良好的作息习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有知识有着密

切的联系。在日常生活中，学生已经接触到了一些关于作息规律的概念，如早睡早

起、按时吃饭等。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对这些概念的理解，并

将其应用到实际生活中。同时，本节课的教学内容也有助于培养学生的自我管理能

力和责任感。

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生对规律作息重要性的认识，形成健康作息的价值观。

2.思维方法：通过案例分析，提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.探究实践：鼓励学生尝试制定个人作息时间表，培养自主规划时间的能力。

4.态度责任：增强学生对个人健康和集体纪律的责任感，培养自律意识。

三、教学重难点

重点突破：本节课的重点是让学生理解并认同规律作息的重要性，能够将这一

理念内化为自己的行为准则。为了突破这一重点，教师将通过实际案例和生活情境