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XX区初中语文教研组2026年中考“文言文阅读”复习备考策略研讨

文言文阅读是中考语文的核心模块，是考查学生文言基础积累、文言阅读能力、传统文化素养的重要载体，直接关系到学生中考语文成绩的提升，也是初中语文复习备考的重点和难点。为精准把握2026年中考文言文阅读命题趋势，梳理复习备考痛点、难点，整合区域教学资源，统一复习备考思路，优化复习备考策略，提升全区初中语文文言文复习备考的针对性和实效性，助力全区初三学生高效备考、冲刺中考，XX区初中语文教研组特组织开展本次中考“文言文阅读”复习备考策略研讨活动，结合全区初中语文教学实际，制定本方案。

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，紧扣2026年中考语文命题导向，立足全区初中语文文言文教学现状，以“立足基础、聚焦能力、突破难点、提升素养”为核心，通过集中研讨、经验分享、案例分析、策略交流等形式，梳理中考文言文阅读命题规律和考查重点，破解复习备考中的共性问题，整合优质复习资源，形成科学、系统、高效的复习备考体系，推动全区初中语文文言文教学质量和复习备考水平同步提升，助力每一位初三学生夯实文言基础、提升阅读能力、斩获中考佳绩。

二、研讨主题

精准研判命题趋势，科学优化备考策略——XX区2026年中考文言文阅读复习备考之路

三、主办单位与承办单位

主办单位：XX区初中语文教研组

承办单位：XX区XX初中语文组

协办单位：全区各初中学校语文组

四、参与对象

XX区初中语文教研员、全区各初中学校初三语文备课组长、初三文言文阅读复习骨干任课教师；邀请市内中考语文命题研究专家、优秀初中语文教师（可选）莅临指导。

五、研讨时间及地点

（一）研讨时间

2026年X月X日（星期X）上午9:00—12:00（研讨时长3小时，含专家引领、经验分享、案例交流、互动研讨、总结部署）；若遇特殊情况，研讨时间调整至X月X日，另行通知全体参与人员。

（二）研讨地点

主会场：XX区XX初中学术报告厅（用于集中研讨、专家讲座、经验分享）；

分会场：XX区XX初中各语文备课室（用于分组研讨、案例交流、策略细化）；

线上同步：开通线上直播通道（针对无法现场参与的教师，同步直播研讨内容，支持回放）。

六、研讨目标

1.研判趋势：精准分析2023—2025年中考文言文阅读命题特点、考查重点，预判2026年中考文言文阅读命题趋势、题型变化、考查方向，明确复习备考的侧重点和突破口。

2.破解难点：梳理全区初中语文文言文复习备考中存在的共性问题（如：文言实词虚词积累不扎实、文言句式理解不透彻、文本解读能力薄弱、答题规范不足等），探讨针对性解决策略，突破复习备考难点。

3.整合资源：交流全区各初中学校文言文复习备考的优秀经验、特色做法、优质复习资源，实现资源共享、优势互补，整合形成适合全区初三学生的文言文复习备考资料和教学思路。

4.优化策略：明确复习备考的阶段划分、各阶段复习重点和方法，优化复习备考策略，规范答题指导流程，提升复习备考的针对性和实效性，推动全区文言文复习备考标准化、系统化。

5.提升能力：提升全区初三语文教师的文言文教学能力、命题解读能力和复习备考指导能力，凝聚区域教研合力，打造一支高素质的初中语文复习备考队伍。

七、研讨原则

1.针对性原则：聚焦中考文言文阅读核心考点、命题趋势和复习备考痛点，围绕“怎么考、怎么备、怎么教、怎么练”开展研讨，确保研讨内容贴合备考实际，具有可操作性。

2.实效性原则：摒弃形式主义，突出实用导向，以经验分享、案例分析、互动研讨为主要形式，确保每一位参与教师都能学有所获、学以致用，真正提升复习备考能力。

3.系统性原则：立足文言文复习备考全流程，梳理复习备考的阶段任务、方法策略和资源整合，形成“命题研判—基础复习—能力提升—答题规范—模拟冲刺”的完整备考体系。

4.协同性原则：凝聚区域教研合力，鼓励各学校积极分享、主动交流，打破校际壁垒，实现资源共享、经验互通、共同提升，推动全区初中语文文言文复习备考水平整体进步。

5.前瞻性原则：结合中考命题改革趋势，关注文言文阅读与传统文化、核心素养的结合点，探讨创新性复习备考方法，提升复习备考的前瞻性和针对性。

八、前期筹备工作（X月X日—X月X日）

为确保研讨活动有序、高效开展，主办单位、承办单位及各协办单位严格按照分工，扎实做好前期筹备工作，具体如下：

（一）组织部署，明确分工

1.成立研讨活动工作小组，由区初中语文教研员任组长，承办学校语文教研组长任副组长，各学校初三语文备课组长为成员，明确小组职责，统筹推进研讨活动筹备和实施工作。

2.召开筹备工作会议，传达研讨方案，明确各单位、各人员分工：区教研组负责统筹研讨活动、邀请专家、制定研讨议程、收集整理研讨资料；承办单位负责场地布置、设