4. 气味告诉我们教学设计2025年小学科学一年级上册（2024）教科版（2024）.pdfVIP

4.气味告诉我们教学设计2025年小学科学

一年级上册（2024）教科版（2024）

一、教学内容分析

本节课选自2025年教科版小学科学一年级上册“我们周围的物体”单元，主

要内容包括通过闻一闻水果、花朵、生活用品等常见物品，感知不同气味的特征，

探究气味的来源，了解气味在辨别食物、警示危险等方面的作用。教学内容与学生

已有的生活经验紧密相连——孩子们早已熟悉妈妈做饭的香味、花露水的清香、醋

的酸味等，对气味有初步的感性认识，但尚未系统观察或描述过气味特征。本课将

引导他们从“凭感觉闻气味”自然过渡到“用科学方法探究气味”，联系之前“用

感官观察物体”的知识，帮助构建“气味由物质散发”的科学概念。

二、核心素养目标

学科观念：建立气味是物质基本属性的认知，理解气味与物质的关系。思维方

法：通过观察、比较不同气味，培养初步的分析归纳能力。探究实践：运用闻气味、

描述特征等活动，提升动手操作与表达交流能力。态度责任：激发对自然现象的好

奇心，养成严谨观察、乐于分享的科学态度。

三、教学重难点

重点突破：引导学生通过闻气味活动，建立气味是物质基本属性的学科观念，

理解不同物质散发不同气味这一核心概念。难点化解：帮助学生克服语言表达能力

有限的困难，用简单词汇或动作准确描述气味特征，如“香香的”“刺