21 露和霜说课稿-2025-2026学年小学科学四年级下册青岛版（五四制2024）.pdfVIP

21露和霜说课稿-2025-2026学年小学科学

四年级下册青岛版（五四制2024）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版2024年五四制小学科学四年级下册中的“21

露和霜”。在这个章节中，我们将带领学生们探索自然现象，了解露和霜的形成过

程及其背后的科学原理。

教学内容与学生已有知识的联系：这一章节与学生们之前学习的气象知识紧密

相连。在之前的学习中，学生们已经接触到了关于云、雨、雪等天气现象的基本知

识。本节课将通过露和霜这两种自然现象，帮助学生进一步理解水循环的奥秘，加

深他们对气象知识的理解。

二、核心素养目标

1.学科观念：建立对水循环和相变现象的基本认识，理解露和霜的形成过程。

2.思维方法：学会观察自然现象，运用比较和分类的方法分析露和霜的特点。

3.探究实践：通过实验和观察，提高动手操作能力和科学探究能力。

4.态度责任：培养对自然现象的好奇心和保护环境的责任感。

三、教学重难点

重点突破：露和霜的形成过程。这部分内容是本节课的核心，学生需要理解水

蒸气在特定条件下如何变成液态的露和固态的霜。为了突破这个重点，我们将通过

实际观察、模拟实验和图片展示等多种方式，让学生直观地看到水蒸气在不同温度

和湿度条件下的变化，从而建