一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第12课《到哪儿找答案》教学设计4 教科版.pdfVIP

一年级道德与法治下册第四单元快乐的小

问号第12课《到哪儿找答案》教学设计4

教科版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号

第12课《到哪儿找答案》”。通过这节课，学生们将学习如何独立思考，学会寻

找答案的方法，培养他们的探究精神和解决问题的能力。教材内容涵盖了寻找答案

的方法、图书馆的使用、互联网的利用以及询问他人的技巧等方面。这些内容与学

生已有的知识基础紧密相连，如一年级学生已经具备一定的阅读能力和基本的沟通

技巧，这将有助于他们在本节课中更好地理解和应用所学知识。

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生对知识的探索兴趣，树立正确的信息获取观念。

2.思维方法：提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会独立思考。

3.探究实践：通过实践操作，让学生掌握寻找答案的方法，提高动手能力。

4.态度责任：培养学生的责任感，学会尊重他人，乐于助人，形成良好的社

会交往能力。

三、教学重难点

重点突破：本节课的重点是让学生掌握寻找答案的方法。具体来说，要让学生

学会如何利用图书馆、互联网等资源独立寻找答案，以及如何通过询问他人来获取

信息。为了突破这一重点，