4.2 电流的测量说课稿---2023-2024学年浙教版八年级上册科学.pdfVIP

4.2电流的测量说课稿2023-2024学年浙教版八年级上册科学

主备人

备课成

员

1.本节课的主要教学内容：电流的测量。

教学内2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已学过电压、电阻的基础上，进一步学习电

容分析流的测量。教材内容涉及电流表的使用方法、量程选择、读数等，与已有知识紧密相连，有助于

学生构建完整的电路知识体系。

1.培养学生观察和实验能力，通过实际操作掌握电流测量的方法。

核心素

2.培养学生科学探究精神，通过分析实验数据，理解电流与电压、电阻的关系。

养目标

3.培养学生科学态度，注重实验过程中的严谨性和准确性。

八年级学生对电流这一概念已有初步了解，但对其本质和测量方法的理解还不够深入。学生层次

上，大部分学生具备一定的观察和实验操作能力，但部分学生在科学探究过程中可能缺乏细致和

耐心。在知识层面，学生已掌握基本的电学概念，如电压、电阻等，但对电流的测量方法和电路

中的电流分布规律还需进一步学习。

在能力方面，学生需要通过本节课的学习，提高实验操作技能，学会使用电流表，能够正确读取

学情分

数据。在素质方面，学生需要培养科学严谨的态度和团队合作精神，能够在实验中相互协作，共

析

同解决问题。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对实验操作不够重视，导致实验结果不准

确；有的学生可能对科学探究缺乏兴趣，影响学习效果。因此，教师需关注学生的个体差异，通

过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验技能和科学探究精神。

通过本节课的学习，学生能够更好地理解电流的测量原理，为后续学习电路知识打下坚实基础。

学具准

多媒体

备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教学资-硬件资源：电流表、导线、电池、开关、电阻器、实验电路板

源-软件资源：浙教版八年级上册科学教材

-课程平台：学校科学实验室、在线教育平台

-信息化资源：电流测量相关教学视频、电流表使用说明书

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验操作演示、小组合作

学习

教学实1.课前自主探索

施过程教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视

频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习电流表的使用方法，了解电流的基本概念。

-设计预习问题：围绕电流的测量，设计一系列具有启发性和探究性的问

题，引导学生自主思考。

例如，提出问题：“电流是如何产生的？电流表是如何工作的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预

习效果。

例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电流的基本

概念和电流表的使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生可能会记录下对电流表量程选择的理解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或

老师处。

例如，学生提交的笔记中包含了对电流表读数方法的记录。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电流的测量，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电流的测量，激发学生的

学习兴趣。

例如，通过讲述电流在生活中的应用，如家用电器的工作原理。

-讲解知识点：详细讲解电流表的使用方法，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解如何正确连接电流表，如何选择合适的量程。

-组织课