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XX中学校长在2026年春季学期行政扩大会上关于“内涵发展”的工作部署

各位行政干部、年级组长、教研组长：

大家上午好！

春启新程，奋进正当时。今天，我们召开2026年春季学期行政扩大会，核心是立足学校发展新阶段、聚焦教育高质量发展新要求，部署本学期“内涵发展”重点工作，进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，推动学校从“规模发展”向“内涵提升”转型，从“规范办学”向“优质办学”跨越，切实提升教育教学质量、办学品位和核心竞争力，努力办好人民满意的教育。

当前，教育改革不断深化，区域教育竞争日趋激烈，单纯依靠硬件投入、规模扩张的发展模式已难以为继，内涵发展成为学校可持续发展的必由之路、核心之路。所谓“内涵发展”，核心是聚焦“立德树人”根本任务，以提升教育教学质量为核心，以培育优良校风、教风和学风为灵魂，以加强教师队伍建设为支撑，以深化教育教学改革为动力，以优化育人环境为保障，实现学校、教师、学生三者协同发展、共同提升。结合我校实际，本学期，我们要围绕“内涵发展”，重点抓好以下五项核心工作，确保各项部署落地生根、取得实效。

第一项，聚焦立德树人，筑牢内涵发展的育人根基。立德树人是教育的根本任务，也是学校内涵发展的核心导向。全体行政干部、教研组长、年级组长要切实提高政治站位，把立德树人贯穿教育教学全过程、各环节。一是强化思想政治教育，深化“思政+”育人模式，将思政教育与各学科教学、校园活动、社会实践深度融合，打造一批优质思政微课、主题班会示范课，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二是健全德育体系，完善“学校—家庭—社会”三位一体德育网络，加强班主任队伍建设，常态化开展文明礼仪、感恩励志、法治安全等主题教育活动，培育学生良好道德品质和行为习惯。三是关注学生全面发展，丰富校园文体、科技、社团活动，落实“五育并举”，注重学生身心健康，加强心理健康教育和辅导，破解学生成长困惑，促进学生德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

第二项，深化教学改革，激活内涵发展的核心动力。教学质量是学校内涵发展的生命线，深化教育教学改革是提升质量的关键抓手。本学期，我们要以课堂教学为核心，以教研科研为支撑，推动教学工作提质增效。一是优化课堂教学模式，大力推行高效课堂建设，引导教师摒弃“填鸭式”教学，聚焦学生核心素养培育，注重启发式、互动式、探究式教学，提升课堂教学效率和质量；各教研组要定期开展课堂教学研讨、示范课、公开课活动，推广优秀教学经验，破解教学难点问题。二是强化教研科研引领，立足我校教学实际，聚焦课堂教学中的真实问题，设立校级教研课题，鼓励教师积极参与各级各类教研活动、课题研究，以科研促教学、以教研提质量；完善教研管理制度，明确教研职责，确保教研活动常态化、规范化、实效化，避免形式主义。三是规范教学常规管理，严格落实备课、上课、批改、辅导、考核等教学各环节要求，加强教学过程督导，定期开展教学常规检查，及时发现问题、督促整改；注重分层教学，关注不同层次学生的学习需求，做好学困生帮扶、优等生拔高工作，促进全体学生共同进步。

第三项，加强队伍建设，夯实内涵发展的人才支撑。教师是学校内涵发展的核心力量，教师队伍的专业素养直接决定学校的办学质量和发展水平。本学期，我们要把教师队伍建设摆在突出位置，着力打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质教师队伍。一是强化师德师风建设，深入开展师德师风专题教育，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，弘扬高尚师德，规范从教行为；健全师德师风考核评价机制，将师德师风表现与教师绩效考核、评优评先、职称晋升直接挂钩，实行“一票否决制”，引导教师争做“四有”好老师。二是提升教师专业能力，制定教师专业发展计划，开展分层分类培训，针对青年教师、骨干教师、中老年教师的不同需求，组织开展岗前培训、在岗研修、外出学习、师徒结对等活动，助力青年教师快速成长、骨干教师发挥示范引领作用、中老年教师更新教育理念。三是完善教师激励机制，健全绩效考核制度，坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性；加大对优秀教师、骨干教师的表彰奖励力度，营造“比学赶超、争当先进”的良好氛围；关注教师身心健康，切实解决教师工作、生活中的实际困难，增强教师的归属感和幸福感。

第四项，优化育人环境，厚植内涵发展的文化底蕴。优美的校园环境、浓厚的文化氛围是学校内涵发展的重要保障，能够潜移默化地影响学生的成长。本学期，我们要坚持“环境育人、文化育人”的理念，不断优化校园环境、厚植校园文化底蕴。一是提升校园环境品质，结合校园实际，进一步整治校园环境卫生，规范校园物品摆放，完善校园绿化、美化、亮化工程，打造干净、整洁、有序、优美的校园环境；合理规划校园功能区域，完善教学设施、运动设施、文化设施，为师生提供良