2025秋人音版音乐2年级上册 第5单元 第23课《星光恰恰恰》教学设计(6页4513字).pdfVIP

2025秋人音版音乐2年级上册

第5单元《星光恰恰恰》教学设计

一、学情分析

一年级学生思维活跃、好奇心强，对音乐充满热爱，喜欢通过律动、模仿等

方式表达对音乐的感受。他们已具备一定的节奏感和音高概念，能跟唱简单歌曲，

如《小星星》等。然而，由于未经过系统的音乐训练，学生间音乐素养差异较大。

部分学生乐感较强，唱歌识谱快，音准较好；但多数学生在唱歌时容易跑调，对

节拍、节奏、速度的把握不够准确。而且这个年龄段的学生注意力集中时间较短，

在音乐学习中需要丰富多样、趣味性强的教学活动来维持他们的注意力。另外，

部分学生可能较为内向，在音乐活动中参与度不高，需要教师给予更多的关注与

鼓励，以促进全体学生在音乐学习中共同发展。

二、教学目标

1.审美感知：通过聆听、哼唱、分析，感受歌曲《星光恰恰恰》活泼、欢快

的旋律，体会其喜悦的情绪，辨别歌曲中不同节奏型带来的独特韵律，提升对音

乐的感知和审美能力，培养对音乐的喜爱。

2.艺术表现：能够准确哼唱《星光恰恰恰》的旋律，把握好节奏和音准，用

自然、欢快的声音有感情地演唱歌曲；积极参与音乐实践活动，如创编舞蹈动作、

进行小组表演等，运用恰当的表情和肢体语言生动地展现歌曲的欢乐氛围，增强

音乐表现力和自信心。