素质教育素养提升——“双减”背景下小学音乐课堂探究.pdfVIP

素质教育素养提升——“双减”背景下小学音乐课堂探究.pdf

素质教育素养提升——“双减”背景下

小学音乐课堂探究

摘要：随着双减政策的实施，各地都积极推行双减，双减政策主要是为了帮

助学生从繁重的作业中解脱出来，让学生既能够轻松学习又产生高效学习效果，

改变以往作业重，学习压力过大的情况。所以这就要求教师的教学方法做出改变，

让学生能够在音乐的世界中尽情畅游。在音乐的课堂上使学生能够更具包容性，

能够更好地体会音乐中所特有的美感与韵律。本文对双减背景下小学音乐课堂展

开分析，重在提升学生的素质教育素养。

关键词：素质教育；素养；双减背景下；小学；音乐课堂

引言：在长久传统教育模式的影响下，教师更关注学生的学习成绩，音乐课

程作为小学阶段的副科，没有得到足够的重视，这使学生的音乐水平无法得到有

效的提高。但是，随着双减政策的普及深入，教学重点从分数转移到了学生个体

上，为学生探索音乐之路做了充足的铺垫，使学生的音乐素养得到了整体的提高。

一、关心课堂趣味化，满足学生不同的需求

双减政策最主要的目的就是让学生的负担能够得到减缓，让学生在一种趣味

的学习氛围下提高效率与成绩。因此。教师要清楚地知道小学阶段学生的兴趣所

在，并且将这种兴趣渗透在音乐的课堂之中，让学生对音乐学习变得积极主动。