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《新闻学概论》期末考试题(附答案)

一、名词解释（每题5分，共25分）

1.新闻本源：指新闻的根本来源，即新闻所反映

的客观事实。新闻是对客观世界中变动事实的反映，事

实是第一性的，新闻是第二性的。这一概念由陆定一在

《我们对于新闻学的基本观点》中提出，强调新闻必须

以客观存在的事实为基础，反对将新闻等同于主观意识

或“性质”“趣味”等抽象概念。

2.新闻价值：指事实所具有的能够满足社会公众

对新闻需求的特殊素质的总和。其核心是事实本身包含

的引起受众注意、兴趣和重视的要素，主要包括时新性、

重要性、显著性、接近性和趣味性。新闻价值是新闻选

择的重要标准，决定了事实能否被转化为新闻并传播。

3.新闻专业主义：指新闻从业者在长期实践中形

成的职业理念与行为规范，核心是“服务公众”的职业

伦理。其内涵包括：以客观、中立、公正为报道原则；

以独立于政治、经济权力为组织目标；以“社会公器”

为自我定位；强调新闻从业者需通过专业训练掌握独特

的技能（如调查、核实、写作），并以专业标准而非外

部压力指导工作。

4.拟态环境：由美国学者李普曼在《公众舆论》

中提出，指大众传播媒介通过对客观环境的选择、加工

和重构，向受众呈现的“象征性现实”。这一环境并非

真实环境的“镜子式”反映，而是经过媒介筛选、解释

后的“拟态”版本。拟态环境会影响公众对真实世界的

认知，甚至可能导致“环境认知偏差”。

5.新闻失实：指新闻报道与客观事实不符的现象。

根据失实程度可分为“完全失实”（无中生有）和“部

分失实”（细节错误）；根据成因可分为“故意失实”

（主观造假）和“非故意失实”（采访不深入、核实不

严）。新闻失实会损害媒体公信力，违背新闻真实性原

则。

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述新闻与宣传的区别与联系。

答案：

区别：（1）目标不同：新闻以传递信息、满足公

众知情权为核心；宣传以传播特定观点、影响受众态度

为目的。（2）内容属性不同：新闻要求客观真实，需

呈现事实原貌；宣传侧重观点表达，可选择性使用事实。

（3）传播逻辑不同：新闻遵循“受众需求导向”，注

重时效性和接近性；宣传遵循“传播者意图导向”，注

重重复性和针对性。

联系：（1）载体重叠：新闻媒体常被用作宣传工

具（如公益广告、政策解读）；宣传内容也需借助新闻

形式增强说服力（如典型人物报道）。（2）功能互补：

新闻为宣传提供事实基础（如通过报道事件引出观点）；

宣传为新闻赋予社会意义（如通过评论引导舆论）。

（3）都需遵循传播规律：二者均需考虑受众接受心理，

避免强制灌输。

2.如何理解“新闻真实是一个过程”？

答案：

新闻真实的“过程性”体现在三个层面：（1）时

间维度：对复杂事件的报道需逐步逼近真相。例如，突

发事件初期可能因信息不全出现细节错误（如伤亡人

数），后续通过跟踪报道修正，最终实现整体真实。

（2）认知维度：记者对事实的理解受限于专业能力和

认知水平。例如，科技新闻需通过专家采访深化理解，

避免因知识盲区导致失实。（3）验证维度：新闻真实

需经多信源交叉核实。例如，调查性报道需采访当事人、

目击者、第三方机构等，通过对比不同信源的信息，排

除偏见或谎言，最终还原真相。

因此，新闻真实不是“一次性完成”的绝对真实，

而是通过动态修正、多环节验证实现的“过程性真实”。

3.新闻价值的构成要素有哪些？各要素之间的关

系如何？

答案：

构成要素：（1）时新性：事实发生时间近（时间

新）、内容新鲜（内容新）；（2）重要性：事实对社

会、群体或个人利益影响的程度；（3）显著性：涉及

人物、地点、事件的知名程度（如公众人物、标志性地

点）；（4）接近性：事实与受众在地理、心理、文化

上的关联度；（5）趣味性：事实的新奇性、冲突性或

情感共鸣点（如人性故事、反常现象）。

关系：各要素相互作用，共同决定事实的新闻价值。

（1）时新性是基础，缺乏时效性的事实可能失去传播

意义；（2）重要性是核心，关系公众切身利益的事实

更易被关注；（3）显著性与接近性增强吸引力，如

“本地名人参与公益”同时具备显著性和接近性；（4）

趣味性提升传播效果，如严肃新闻中加入人性化细节可

增强可读性。实际操作中，媒体需根据受众定位（如都

市