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XX中学2026年春季学期英语风采大赛活动方案及安全预案

为丰富我校校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣和热情，提升学生的英语听说读写综合运用能力，搭建学生展示英语才华、交流学习心得的平台，营造“爱英语、学英语、用英语”的良好校园氛围，结合我校2026年春季学期教育教学实际，特举办本次英语风采大赛。为确保活动安全、有序、顺利开展，防范各类安全事故发生，切实保障全体参与师生的人身安全和活动秩序，同步制定本安全预案。

第一部分英语风采大赛活动方案

一、活动总则

（一）活动主题

SpeakEnglish,ShowYourself;ChaseDreams,ShineYouth（说英语，展自我；逐梦想，耀青春）

（二）活动目的

1.激发学生学习英语的主动性和积极性，打破语言学习的胆怯心理，培养学生大胆开口、乐于表达的能力，提升英语综合应用水平。

2.丰富学生课余生活，挖掘学生英语特长，展示我校学生的英语风采和精神面貌，促进学生全面发展，培养学生的审美能力和表达能力。

3.搭建师生、生生之间的英语交流平台，营造浓厚的校园英语学习氛围，推动我校英语教学质量的提升，落实“五育并举”教育方针。

4.培养学生的团队协作意识、竞争意识和创新能力，引导学生树立自信、勇于展示自我，增强跨文化交流的意识和能力。

（三）参与对象

全校初中各年级学生（按年级分组参赛：七年级组、八年级组、九年级组），可分为个人赛和团体赛两类，个人赛每人限报1个项目，团体赛每班级可报1-2个团队（每组3-5人）。

（四）组织领导

组长：分管教学副校长

副组长：教务处主任、德育处主任、各年级组长、英语教研组长

成员：全体英语任课教师、各班主任、校医、门卫负责人、后勤工作人员

职责分工：

1.组长：统筹活动整体安排，审批活动方案、安全预案和经费预算，协调各部门工作，督促活动落实和安全保障到位。

2.副组长：教务处、英语教研组长负责活动的方案细化、赛程安排、评委组织、评分标准制定及赛事专业指导；德育处、各年级组长负责学生动员、秩序维护、安全管理及活动宣传；各班主任负责本班参赛选手的组织、指导和安全告知。

3.成员：英语教师负责选手指导、评委工作及赛事组织；校医负责活动期间医疗保障；门卫负责人负责活动现场安保、人员进出管理；后勤工作人员负责活动场地布置、物资保障和场地清理。

（五）活动时间及地点

1.动员报名阶段（4月XX日—4月XX日）：各班级完成学生动员和报名工作，确定参赛选手及参赛项目，报英语教研组长备案。

2.班级选拔阶段（4月XX日—4月XX日）：各班级自行组织选拔，评选出优秀选手/团队参加校级初赛（每年级个人赛推荐15-20名，团体赛推荐3-5个团队）。

3.校级初赛阶段（4月XX日—4月XX日）：地点设在各年级教室（按年级分场次进行），选拔优秀选手/团队进入校级决赛。

4.校级决赛阶段（4月XX日下午第2-4节课，共120分钟）：地点设在学校多功能报告厅，按年级分组依次进行决赛。

5.颁奖及展示阶段（4月XX日升旗仪式）：举行颁奖仪式，表彰获奖选手/团队；选取优秀决赛作品在校园广播、宣传栏展示，扩大活动影响力。

二、活动内容及参赛要求

（一）参赛项目

本次大赛分个人赛和团体赛，选手可任选一类参赛，团体赛不可兼报个人赛，具体项目如下：

1.个人赛（3个项目，任选1项）：

（1）英语演讲：主题贴合青少年成长、校园生活、家国情怀或跨文化交流，时长3-5分钟，需脱稿演讲，可配合简单PPT或手势辅助表达。

（2）英语朗诵：选用英文诗歌、散文、课文片段等，时长2-4分钟，需脱稿朗诵，注重语音语调、情感表达，可配合背景音乐（提前提交至组委会）。

（3）英语才艺展示：形式不限，可包括英文歌曲演唱、英文短剧片段表演、英文配音、英文故事讲述等，时长3-5分钟，内容积极向上，突出英语特色。

2.团体赛（2个项目，任选1项）：

（1）英文短剧表演：剧情完整，主题积极健康，时长5-8分钟，角色分工明确，注重语音语调、肢体语言和情感表达，可搭配简单道具和背景音乐。

（2）英语合唱：选用英文经典歌曲，旋律积极向上，时长3-5分钟，合唱整齐，发音标准，可搭配简单动作或队形编排，需提交伴奏音乐。

（二）参赛要求

1.语言要求：全程使用英语表达，发音标准、语调自然、表达流畅，无明显语法错误；演讲、朗诵需脱稿，才艺展示、短剧表演可根据需求使用提示卡（不可全程照读）。

2.内容要求：所有参赛内容需积极向上、健康有益，贴合活动主题，传递正能量，杜绝低俗、消极、不符合青少年身份的内容；原创作品（演讲、短剧剧本等）可额外加分。

3.形式要求：着装整洁、得体，符合学生身份，可根据参赛项目搭配相应服饰；表演类项目可使用简单道