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2025-2026学年第二学期劳动教育工作计划：开展劳动教育，培养劳动习惯，提升劳动素养

劳动教育是全面贯彻党的教育方针、落实“五育并举”教育方针的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心价值观、培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质的关键途径。为深入落实国家、省、市关于加强新时代中小学劳动教育的相关要求，结合我校2025-2026学年第二学期教育教学实际，以“开展劳动教育，培养劳动习惯，提升劳动素养”为核心目标，扎实推进劳动教育常态化、规范化开展，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养学生动手实践能力和创新精神，促进学生全面发展，特制定本工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足学生核心素养培育，围绕“开展劳动教育，培养劳动习惯，提升劳动素养”的核心，坚持“育人为本、知行合一、因地制宜、循序渐进”的原则，将劳动教育融入教育教学全过程，整合校内外劳动教育资源，丰富劳动教育内容和形式，引导学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养良好劳动习惯，提升劳动素养，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1.开展多元劳动教育：结合学生年龄特点和认知规律，开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，丰富劳动教育内容，拓宽劳动教育途径，让学生在实践中掌握基本劳动技能。

2.培养良好劳动习惯：引导学生树立正确的劳动观念，养成自觉劳动、坚持劳动、安全劳动、规范劳动的良好习惯，摒弃“重脑力、轻体力”“好逸恶劳”的错误思想，形成热爱劳动、尊重劳动的良好风尚。

3.提升学生劳动素养：通过系统的劳动教育和实践活动，提升学生的劳动技能、动手实践能力、创新能力和责任意识，让学生体会劳动的价值，学会珍惜劳动成果，增强劳动幸福感。

4.完善劳动教育体系：建立健全学校劳动教育管理制度，整合校内外劳动教育资源，搭建劳动教育实践平台，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的劳动教育工作格局，推动劳动教育落地生根。

三、组织架构

（一）领导小组

组长：校长（统筹劳动教育各项工作，审批工作计划、经费预算，协调各部门及校内外资源，确保工作顺利推进）

副组长：德育主任、教导主任（协助组长，负责劳动教育工作的组织协调、过程监督、质量把控，制定具体实施细则）

成员：各年级组长、各班主任、劳动教育任课教师、后勤工作人员

（二）执行小组

组长：德育主任（牵头负责劳动教育工作的具体组织、实施、总结和推广）

成员：教导主任、各班主任、劳动教育任课教师、后勤工作人员、家长代表（负责劳动教育课程教学、实践活动组织、家校协同、资源整合等具体工作）

（三）职责分工

1.领导小组：统筹全局，审批劳动教育工作计划和经费，协调教务处、德育处、后勤处、家长委员会等相关部门，保障劳动教育工作有序开展，监督各项工作落实情况。

2.执行小组：制定劳动教育课程计划、实践活动方案，负责劳动教育课堂教学、课外实践活动的组织实施；整合校内外劳动教育资源，联系劳动实践基地；开展劳动教育教师培训，提升教师教学能力；做好劳动教育宣传、总结和成果展示工作。

3.班主任：负责本班劳动教育的组织、引导和管理，结合班级实际制定班级劳动教育计划；组织学生开展班级劳动、家庭劳动和服务性劳动；记录学生劳动表现，开展劳动评价；加强与家长沟通，推动家校协同开展劳动教育。

4.劳动教育任课教师：负责劳动教育课程教学，传授劳动知识和技能，设计劳动实践任务，引导学生参与劳动实践；做好学生劳动过程指导和评价，提升劳动教育课堂实效。

5.后勤工作人员：负责校园劳动实践场地、器材的准备和维护，为校园劳动教育活动开展提供保障；配合开展校园劳动实践活动，指导学生掌握校园劳动技能。

6.家长代表：参与学校劳动教育工作研讨，配合学校开展家庭劳动教育，引导学生参与家庭日常劳动，培养学生劳动习惯，形成家校协同育人合力。

四、主要工作任务及措施

（一）完善劳动教育课程体系，夯实劳动教育基础

1.规范课程设置：严格按照国家课程标准，将劳动教育纳入学校课程体系，确保各年级每周开设1节劳动教育必修课，同时结合地方特色和学校实际，开设劳动教育选修课、社团活动，丰富劳动教育内容，满足学生多样化劳动需求。

2.优化课程内容：结合学生年龄特点，分学段设计劳动教育内容，低年级以日常生活劳动为主，重点开展整理房间、打扫卫生、整理书包、垃圾分类等基础劳动，培养学生基本劳动技能；中年级以生产劳动和服务性劳动为主，开展种植、手工制作、校园服务、社区志愿劳动等，提升学生劳动实践能力；高年级以劳动创新和职业体验为主，开展劳动实践探究、职业体验、劳动成果创作等，培养学生创新能力和劳动素养。

3.提升教学质量：