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《婴幼儿教师口语》课程标准

一、课程性质与定位

《婴幼儿教师口语》是婴幼儿托育服务与管理、早期教育等专

业的核心职业能力课程，以“师幼语言互动”为核心，聚焦婴幼儿教

师职业场景中的口语表达能力培养。本课程融合婴幼儿发展心理学

“语言教育理论”与职业实践技能，既是连接“通用语言能力”与“职业

语言应用”的桥梁，也是实现“有温度的师幼互动”的关键载体——

其目标不仅是让教师“会说话”，更要“说孩子能懂、能回应、能感

受到爱的话”。

本课程前置课程为《婴幼儿发展心理学》《学前教育学》，后

续衔接《婴幼儿教育活动设计》《家园共育》等课程，服务于“能

胜任0-6岁婴幼儿日常照护、教育活动实施及家园沟通”的职业岗位

需求。

二、课程目标

（一）总目标

培养具备“儿童视角”“情感共鸣”“专业规范”三大特征的婴幼儿

教师口语能力：能理解婴幼儿语言发展规律，能在日常照护、教育

活动、家园沟通等场景中，用“符合孩子认知水平、传递尊重与接

纳、支撑学习与发展”的语言，构建安全、温暖、有效的师幼互动

关系。

（二）分目标

1.职业认知目标：掌握0-6岁婴幼儿语言发展阶段特征（如0-

3岁“叠词敏感期”、3