《人人都能学得好》（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版.pdfVIP

《人人都能学得好》（教学设计＋学习任务

单）道德与法治2024-2025学年三年级上册

统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《人人都能学得好》这一主题，

引导学生认识自我，树立自信，学会与他人合作，培养良好的道德品质。教材章节

为统编版三年级上册道德与法治中的“认识自我，树立自信”和“学会合作，共创

美好”两部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的生活经

验和道德认知紧密相连。通过回顾学生过去在学习、生活和交往中的点滴经历，引

导学生发现自身的优点和不足，从而激发他们树立自信、学会合作的意识。同时，

结合教材中的案例和活动，帮助学生将道德理念内化为自身的行为准则，提升道德

素养。

二、核心素养目标

培养学生形成积极的自我认知，学会用客观眼光看待自己，树立自信；掌握合

作的基本技巧，理解团队合作的重要性；发展同理心，能够理解他人感受，增进人

际交往能力；培养责任感，明白个人行为对集体的影响，形成良好的道德行为习惯。

三、教学重难点

重点突破：帮助学生建立正确的自我认知，理解自信心的来源，并能够在日常

生活中运用自信的态度去面对挑战。通过具体的案例和活动，让学生体验成功，从