《一起做家务》教案数学北师大版（2024）一年级下册.pdfVIP

《一起做家务》教案数学北师大版（2024）

一年级下册

一、教学内容分析本节课主要教学内容为北师大版（2024）一年级下册“一起做

家务”，教材通过整理玩具、摆放碗筷、折叠衣物等生活场景，引导学生学习按

不同标准分类（颜色、形状、用途），并用数一数、比一比的方法统计物品数量，

比较多少。学生已具备10以内数的认读、书写及简单分类基础，本节课将数学知

识与家务劳动结合，在真实情境中深化分类统计能力，体会数学与生活的紧密联

系，培养应用意识与劳动习惯。

二、核心素养目标培养数据意识，在整理玩具、摆放碗筷等家务场景中，经历分

类统计过程，发展数感；体会数学与生活的紧密联系，增强应用意识；通过按颜

色、形状、用途等不同标准分类，提升推理意识，积累数学活动经验。

三、学情分析

一年级学生处于具体形象思维阶段，对分类统计有初步感知但缺乏系统性。知

识上，学生已掌握10以内数的认读与简单分类，但多标准分类能力较弱；能力上，

动手操作意愿强但精准度不足，合作意识萌芽需引导；行为习惯上，注意力易分散，

对具象化、游戏化活动兴趣浓厚。当孩子们参与整理玩具、摆放碗筷等家务场景时，

能自然调动已有生活经验，但易受物品外形干扰分类标准。这种认知特点既为数学

与生活联结提供契机，也需教师通过实物操