第五单元 5.2定格动画教学设计第2课时2026春湘美版美术三年级下册.docVIP

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  • 2026-03-05 发布于河南
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第五单元 5.2定格动画教学设计第2课时2026春湘美版美术三年级下册.doc

第2课

课题名:《定格动画》

课时:第2课时

教材解读

本课时是上一课时的延伸与实践,基于湘教版美术三年级下册《定格动画》的实践要求和操作指导,聚焦分镜头绘制、拍摄技巧及简单后期思路。教材强调画几帧动态,表现连续运动,把小故事画成定格动画的分镜,补充了拍摄注意事项、作品示范、后期制作步骤等内容,旨在引导学生将上一课时的创意构思转化为具体的分镜头作品,并初步体验定格动画的拍摄过程,培养艺术表现和实践操作能力。

教学目标

审美感知:在分镜头绘制中注重画面的构图和动态表现,在拍摄中感受光线、稳定度对画面效果的影响,提升审美判断能力。

艺术表现:能根据自己的故事构思,绘制3-5个关键分镜头,准确表现角色的连续运动;初步掌握定格动画的拍摄技巧,尝试拍摄1-2组镜头。

创意实践:在分镜头绘制和拍摄中灵活调整创意,解决绘制和拍摄中遇到的问题。

文化理解:在实践中体会动画艺术家逐帧造梦的匠心,理解定格动画创作的艰辛与乐趣,增强对艺术创作的敬畏之心。

教学重难点

教学重点:绘制能表现连续运动的分镜头,掌握相机位置不动、运动幅度小的拍摄技巧。

教学难点:分镜头能准确传达故事情节和动态变化,拍摄时保持画面稳定和动作连贯。

教具准备

配套PPT课件,学生完成的创意构思表、画纸、铅笔、彩笔、勾线笔。拍摄设备、台灯、简易拍摄场景素材(玩偶、剪纸、蔬果等)。后期制作简易软件。

教学板块

个体学习清单

设计意图

复习导入

回顾上一课时内容:什么是定格动画?动画的最小单位是什么?提问:大家都完善了自己的故事构思,谁愿意分享一下你的故事里有哪些关键动作?

出示课本学生作品和第50页《超级无敌掌门狗》分镜头,提问:这些分镜头是怎么表现连续动作的?每一帧的动作变化有什么特点?

3.引出本课时任务:今天我们就来把创意画成分镜头,还要尝试拍摄自己的定格动画!

积极回答复习问题,回顾核心知识点。分享自己故事中的关键动作,观察分镜头示例,总结动作变化小、连续衔接的特点。明确本课时任务,激发实践兴趣。

复习旧知,衔接新知,通过分镜头示例引导学生关注动态表现的关键,为分镜头绘制和拍摄做好铺垫。

二、分镜头绘制指导

1.讲解分镜头绘制要点:分镜头要画出故事的关键画面,每个画面要清晰表现角色的动作和场景。注意每一帧的动作变化要小,这样动画才流畅。2.示范绘制简单分镜头:第一帧画静止的小球,第二帧画小球轻微移动,第三帧画小球继续移动,强调构图简洁、动作明确。

3.提问:你的故事里,哪个动作是最关键的?这个动作可以分成几帧来画?

4.巡视指导,针对学生绘制中出现的动作不连贯、构图混乱等问题进行个别辅导。

认真倾听绘制要点,观察教师示范,记录关键技巧。结合自己的创意构思,在画纸上绘制3-5个分镜头,用简单线条表现角色动作和场景。遇到问题主动向教师或同学请教,完善分镜头作品。

通过示范和针对性指导,帮助学生掌握分镜头绘制的基本方法,解决如何用画面表现连续运动的难点,落实艺术表现目标。

三、拍摄技巧讲解与实践

1.讲解拍摄注意事项:拍摄时相机位置要保持不动,用三脚架固定;每一帧的运动幅度要小;光线要充足,用台灯提供均匀光照。

2.展示拍摄设备(手机、三脚架、台灯),示范设备摆放和拍摄操作:打开手机相机,固定在三脚架上,调整台灯位置,确保画面明亮清晰;轻轻调整拍摄对象的位置,每调整一次拍一张照片。

3.布置拍摄任务:以小组为单位,根据自己的分镜头,用准备好的素材拍摄1-2组镜头(每组5-8帧)。

4.巡视指导,提醒学生:拍摄时不要触碰三脚架,动作变化一定要小,拍完后及时查看照片是否清晰、连贯。

认真倾听拍摄技巧,观察教师示范,记住关键注意事项。小组合作,分工明确,根据分镜头拍摄镜头。拍摄过程中互相配合,及时检查照片效果,发现问题及时调整。

理论到实践,通过示范让学生直观掌握拍摄技巧,小组合作模式培养学生的协作能力,在实践中解决画面稳定、动作连贯的难点,落实创意实践目标。

四、作品展示与总结

1.邀请各小组展示自己的分镜头作品和拍摄的照片,播放用简易软件拼接的短时动画。

2.提问:在绘制分镜头和拍摄时,你们遇到了什么问题?是怎么解决的?看到自己的作品变成动画,有什么感受?

3.总结本课时重点:分镜头绘制技巧、拍摄注意事项,肯定学生的创意和实践成果,强调逐帧造梦的匠心精神。

4.布置课后拓展任务:利用课后时间,完善自己的定格动画,拍摄10-20秒的短片,和家人朋友分享。

小组展示作品,观看拼接后的动画,分享自己的实践过程、遇到的问题及解决方法。倾听教师总结,感受创作的乐趣和成就感,明确课后拓展任务。

通过展示交流,让学生体验创作成果,互相学习借鉴,同时通过反思问题提升实践能力,体会艺术创作的艰辛与快乐,落实文化理解目标。

板书设计

定格动画(第二课时)

一、分镜头绘制

关键画

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