小学一年级音乐上册《表演·狼来了》核心素养复习知识清单.docxVIP

小学一年级音乐上册《表演·狼来了》核心素养复习知识清单

一、单元定位与课程基石：大单元视域下的“诚实”母题与唱游理念

【基础】【单元核心概念】

本知识清单基于粤教花城版（2024）一年级上册第六单元“诚实最美好”的综合性表演课《狼来了》进行构建。本课并非孤立的歌曲学唱，而是大单元教学理念下，以“角色表演”为载体的综合艺术实践课。其核心在于将音乐要素（节奏、旋律、力度）的学习与道德认知（诚实）、戏剧表演（角色塑造）深度融合。根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）的学习任务要求，本课属于“趣味唱游”与“情境表演”的交叉领域，强调在游戏化、生活化的活动中，发展学生的审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解核心素养。

二、基础音乐素养：节奏基石与声势律动

【非常重要】【高频考点】

本课复习的首要任务是夯实音乐本体基础，尤其是节奏的感知与表现。这是支撑起整个表演的骨架。

（一）稳定拍感与节奏型辨识

1.概念解析：稳定拍感是指匀速、恒定的节拍律动感，是音乐进行的“心跳”。节奏则是将长短不一的音组合起来，与稳定拍形成交错关系。

2.核心节奏型：在《狼来了》的故事叙述与表演中，需要掌握以下基础节奏型【重要】：

（1）二八节奏（tata）：如模仿农夫急促奔跑的脚步声，均匀、有力。

（2）四分音符（ta）：如放羊娃最初悠闲、无聊时的吆喝声，平稳。

（3）四分休