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2025年《普通高中英语课程标准》

2025年版《普通高中英语课程标准》（以下简称“2025版课

标”）的发布，是中国高中英语教育在时代变局中的一次“价值校

准”。当全球化从“要素流动”进入“文明互鉴”的深水区，当AI技术

重构语言应用的边界，当“立德树人”从理念落地为课堂的具体实践，

英语课程的定位正从“培养语言使用者”转向“培育有文化底蕴、有

思维深度、有全球视野的时代新人”。这份课标不是对2017版的简

单修订，而是对过去八年教学实践的反思，更是对未来十年英语教

育方向的锚定——它回答了一个核心问题：在不确定的时代，英语

教育要培养什么样的人？

一、核心素养的“价值觉醒”：从“能力叠加”到“立德

树人的整体落地”

2017版课标提出的“语言能力、文化意识、思维品质、学习能

力”四大核心素养，是高中英语教育的“四梁八柱”。但实践中，四

大素养常被拆解为孤立的“能力点”：教语言时忽略文化，练思维时

脱离语境，学策略时流于形式。2025版课标最根本的调整，是为四

大素养注入“价值引领”的灵魂，将“立德树人”从“顶层设计”转化为

“可操作的素养目标”。

以“文化意识”为例，2025版不再停留在“了解中西方文化差异”，

而是明确提出