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南山初中2026年春季学期防校园欺凌主题班会优秀案例展示点评

尊敬的各位领导、各位班主任老师：

大家下午好！

校园是培育成长的净土，是滋养心灵的港湾，杜绝校园欺凌、守护学生安全，是我们每一位教育工作者的责任与使命。为进一步强化我校防校园欺凌教育工作，规范主题班会开展流程，提升班主任开展防欺凌教育的能力，充分发挥优秀案例的示范引领作用，今天，我们齐聚一堂，召开南山初中2026年春季学期防校园欺凌主题班会优秀案例展示点评会。首先，我代表学校德育处，向积极参与本次优秀案例征集、精心筹备班会展示的各位班主任表示衷心的感谢，也向在本次案例评选中脱颖而出的优秀班主任表示热烈的祝贺！

本次防校园欺凌主题班会优秀案例征集活动，得到了各年级组、各班级的积极响应，各位班主任高度重视、精心设计，结合本班学生实际，打造了一批主题鲜明、形式新颖、贴合学生、成效显著的主题班会案例。经过德育处牵头，联合年级组长、优秀班主任组成评审小组，从班会设计、内容呈现、互动效果、教育实效等多个维度进行严格评审，最终筛选出若干优秀案例进行集中展示。刚才，我们共同观看了部分优秀案例的展示，相信大家和我一样，深受启发、倍感振奋。

总体来看，本次征集的优秀案例，亮点突出、特色鲜明，充分体现了各位班主任的教育智慧和责任担当，也展现了我校防校园欺凌教育工作的扎实成效，具体有三个鲜明特点。

一是主题鲜明，针对性强。所有优秀案例都紧紧围绕“防校园欺凌”这一核心主题，不偏离、不空洞，精准把握初中学生的年龄特点和认知规律，结合校园欺凌的常见类型、表现形式，重点讲解校园欺凌的危害、识别方法、应对技巧以及相关法律法规，让学生清晰认识到校园欺凌不仅会伤害他人身心，也会给自己带来严重的后果，有效强化了学生的防欺凌意识和自我保护意识。同时，各位班主任结合本班实际，针对性设计内容，对学生中可能存在的矛盾纠纷、隐性欺凌等问题进行重点引导，让班会更具针对性和实效性。

二是形式创新，互动性强。优秀案例打破了传统主题班会“教师讲、学生听”的单一模式，融入了情景模拟、案例分析、小组讨论、角色扮演、知识问答、短视频播放等多种形式，充分调动了学生的参与积极性和主动性。比如，有的班级通过模拟校园欺凌场景，让学生亲身感受欺凌带来的伤害，学会正确应对的方法；有的班级组织学生分组讨论校园欺凌的危害，分享自己的所见所闻和心得体会；还有的班级通过播放防欺凌公益短片、解读真实案例，让学生直观感受校园欺凌的严重后果，入脑入心。这种多样化的形式，让防欺凌教育不再枯燥乏味，既增强了班会的趣味性，也提升了教育效果。

三是注重实效，引导性强。优秀案例不仅注重知识的传递，更注重行为的引导和心灵的滋养。各位班主任在班会中，不仅教会学生识别校园欺凌、应对校园欺凌，更注重引导学生树立正确的是非观、价值观，教育学生尊重他人、友善相处，学会包容、懂得互助，自觉抵制校园欺凌，主动参与到反校园欺凌的行动中来。同时，班会结束后，各位班主任还注重后续跟踪引导，通过谈心谈话、主题征文、班级公约制定等形式，巩固班会教育成效，让防欺凌理念真正融入学生的日常行为，切实筑牢校园安全防线。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，部分班会案例还存在一些不足和需要改进的地方，希望各位班主任在今后的工作中加以完善。一是少数案例内容过于侧重理论讲解，与学生实际结合不够紧密，缺乏真实案例支撑，吸引力和感染力不足；二是部分班会互动环节设计不够合理，学生参与度不均衡，未能充分调动每一位学生的积极性；三是个别案例缺乏后续跟踪反馈机制，班会结束后未能及时巩固教育成效，导致教育效果大打折扣；四是部分班会对校园隐性欺凌（如孤立、嘲讽、网络欺凌等）的关注不够，引导不够深入，未能全面覆盖校园欺凌的各类形式。

各位班主任老师，防校园欺凌教育是一项长期而艰巨的任务，主题班会是开展防欺凌教育的重要载体，更是引导学生树立安全意识、养成良好行为习惯的关键途径。结合本次优秀案例展示和点评，我对今后我校开展防校园欺凌主题班会工作，提四点希望和要求，希望大家认真落实、学以致用。

第一，强化思想认识，筑牢教育根基。各位班主任要充分认识到防校园欺凌教育的重要性和紧迫性，将防欺凌教育纳入日常德育工作重点，常态化开展防校园欺凌主题班会，不能流于形式、走过场。要结合学生实际，定期开展排查，及时发现学生中存在的矛盾纠纷和欺凌隐患，做到早发现、早干预、早解决，切实守护每一位学生的身心健康。

第二，借鉴优秀经验，创新班会形式。希望各位班主任以本次优秀案例为榜样，认真学习优秀案例的设计思路和实施方法，结合本班学生特点，创新班会形式、丰富班会内容。要注重理论与实践相结合，多采用情景模拟、案例分析、学生互动等形式，融入真实案例和身边事例，让防欺凌教育更接地气、更具吸引力，真正让学生听得懂、记得住、用得上。

第三，聚焦重点难点，