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足球教学反思

足球教学反思（精选11篇）

身为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教

学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，如

何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编收集整理的足

球教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

足球教学反思篇1足球是当今世界最受欢迎的体

育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。随着全国性的

“足球进校园”活动的开展，我们更在体育课上加大了足球

运动的普及度。我所教授的是五年级的学生，虽然都属于水

平三的学生，他们对足球的理解和接受能力也存在差异，但

在学习过程中表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭。

首先，对于足球的兴趣，基本上三个班的学生都具备一

个特点，那就是90%的男生都有浓厚的兴趣，而70%的女生

听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为

了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢？我试

图将练习内容融入游戏，确实还是将一部分女生的积极性调

动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。第二，在教学中我始终

按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入——体验球性—

—互动学练——实践创新——放松身心——评价小结。

如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种

动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无

球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为

轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，

对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。

如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有

翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错

误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做

原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体

会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取

得了很好的.效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练

习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。

足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培

养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，

开展教学，会取得良好的效果。在教学中，适当的语言鼓励

也会取得很好的促动，这方面，我得加强运用，以便取得更

好的教学效果。

足球教学反思篇21、教学中要充分调动学生的学

习兴趣。

由于我在课前与学生一起上网观看了足球技能训练教

学，马修式的带球，假动作的经典比赛，欣赏过了马拉多纳

和贝克汉姆梅西等足球明星的风彩，故当教师出示马拉多纳

和贝克汉姆梅西的模拟人像时，学生异常惊喜，他们的注意

力一下子被吸引过来了，当老师问他们靠什么成为足球明星

时，学生思维活跃，争先抢答，当我问学生是否愿意成为足

球明星时，学生情绪高涨，兴趣一下子被调动起来。

2、充分发挥学生的主动性。

让学生自由组合，比较符合学生的心理特点，让他们有

自由选择的权利，根据哨声组队可以让学生有更多的机会与

他人合作，形式多样，组合随意，学生乐意，真正体现学生

主体的原则，小学生的思维一下子被打开，各种玩法应运而

生，有的甚至于超出了老师的想象。

3、不断对学生进行鼓励使学生有成就感。

教学组织形式采用分组，并让学生发挥想象，用各种形

式进行射门练习，充分体现学生主体地位，该内容是本课的

重点部分，由于学生第一次接触射门，学生激动兴奋，所以

更需要老师的巡回指导，并参与其中，运用激励性语言不断

鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感，根据学生差异，

让学生自行选择难度，体现以生为本。

4、用比赛促进教学效果。

比赛是体育教学中的重要手段之一，深受学生的喜爱，

通过比赛使学生的积极性被调动起来，由于经常进行校内的

比赛和参加区、市校园足球比赛，学生积极展示自己的动作，

技能大幅提高，相信我能行，告别我不行，更重要是培养了

学生团结合作精神，增强了意志品质，也得到了成功的喜悦，

我仔细观察比赛过程，及时评判和总结，争取在片校园足球

联赛中获得好成绩，同时校足球梯队建设打好基础。

足球教学反思篇3一、对于小学生来说，很多同学

都是第一次接触足球。由于缺少少儿时期的基础练习，其协

调和灵敏已基本定型，所以在教学比赛中脚步和灵敏程度略

显笨拙。在今后的课程中应该多加脚步敏捷性