让学校适应学生——南京市江宁高新区中学办学文化解读.pdfVIP

独

家

报

道

1921年，教育家尼尔在英格兰创办了夏山学校。尼尔认为，应“让学校适应学生，而不是

编者按：

让学生适应学校”。他用毕生精力，在夏山学校实践了自己的教育理想。南京市江宁高新区中学亦以

“让学校适应学生”为办学理念，并将我国教育家孔子的名言“从心所欲不逾矩”作为校训，提倡教育应

让不同的学生成长为“更好的自己”，开启了新时代背景下求索教育真谛、追问教育本质的新征程。南

二

京市江宁高新区中学努力描绘既切合学校实际，又面向未来、超越传统的现代化学校图景，培育具有国

二

一际视野、独立人格、坚韧意志、理性精神的完整的人。从2018年秋季正式招生办学至今，学校以学生生

年

第动活泼的发展状态和优异的学业成绩获得了较好的社会口碑。

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·报道·

让学校适应学生

——南京市江宁高新区中学办学文化解读

文澜

南京市江宁高新区中学（以下简称“高新一、尊重：一种坚守生命在场的教育常识

区中学”）坐落于江宁大学城，四周名校荟萃，高新区中学，既是学生获取知识的乐园，更

环境优美，人文气息浓厚。优越的地理资源、是他们人格养成、生命成长与自由发展的家园。

开阔的办学视野、独特的办学思路、先进的教在这里，你可以时刻看见师生间亲近的接触、真

育理念，成就了学校蓬勃生长的文化向度，孕实的交流，深深感受到“学生第一”的校园文化。

育了学校尊重天性、自然和谐的教育生态。在这里，充分的尊重与关心被认为是教育的前

在追求高品质教育质量的同时，学校坚提，“仁爱”“智慧”的价值引领使得学校办学目

守自身的教育理念——“让学校适应学生”标如期达成。

1.不同寻常的午餐。

“从心所欲不逾矩”“‘鱼’和‘熊掌’兼得”，孕

育独特的苏派文化气质，始终把学生的个性对于学校管理，芮火才校长自有他的独家

发展和素养提升放在现代化办学的重要位秘笈：“虽然学校非常强调‘让学校适应学生’，

置，将服务意识渗透于学校的每一个办学细但是适应绝不是一味地‘迁就孩子’，有的时候

节中。在高新区中学，“适应”成为一种教育也要运用教育的智慧与温度，表现为一种拒绝

基因，学校除了创造条件满足学生的“合理”和引导。”

需求外，还从教师“适应学生”出发，用智慧的是什么触发了芮校长的这番教育思考？这

方法去支持学生的看似不合理的需求，激发还得从高新区中学一个尽人皆知的小故事说

学生的发展潜能，创造一种“高尚”的需求积起。“芮校长曾经在食堂遇见从不吃蔬菜的小张

极引领学生的发展。同学，用‘一人吃一半’的办法带着她将餐盘里

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剩下的青菜吃完了，我们当时在一旁都惊呆始终浸润在“从心所欲不逾矩”的校训中，于是

了！”八（1）班陈曦说道。互相尊重成为日常生活的常态。他们善于