浅谈低年级道德与法治绘本教学策略.pdfVIP

浅谈低年级道德与法治绘本教学策略

作者：沈霞

来源：《小学教学参考(综合)》2021年第06期

摘要[]绘本在小学低年级道德与法治教学中发挥重要的助学作用，教师要合理整合绘本资

源、优化绘本教程、丰富绘本活动、拓宽绘本应用，为学生提供更多学习体验的机会，提升学

科教学品质。低年级学生对绘本有阅读兴趣，教师对此要有正确认识，合理运用绘本资源展开

教学设计，形成丰富的教学动机。

关键词[]道德与法治;绘本应用;教学品质

中图分类号[]G623.15[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2021）18-0070-02

小學低年级学生对绘本有特殊情怀，教师利用绘本展开对应设计，能够给学生带来更多的

视觉冲击，让学生自然进入学科学习之中。道德与法治教学中，教师要科学合理运用教材内容

展开教学设计。教材中富含插图，这是重要的教学资源。在教学过程中，教师还可以借助教辅

材料，或者网络信息渠道，收集更多的绘本信息，为学科教学提供丰富的素材资源，满足学生

的学习需要。绘本内容具有故事性、情节性等特点，学生阅读兴趣很高，教师合理运用绘本信

息展开教学设计，能够顺利激活学生的学习思维。

一、整合绘本资源，满足学生学习需求

绘本资源极为丰富，教师要进行筛选，提升教学的适配性。首先，教